| 家园联系单（一） |
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作者：qszxx 文章来源：qszxx 点击数： 更新时间：2008-9-8 15:18:01  |
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家园联系单（一）
尊敬的幼儿家长：
我们都知道，学校和家庭是幼儿成长的沃土，孩子能健康成长是我们共同的责任，为了提高幼儿的综合素质，使幼儿在校内、外都有一个活动和成长的环境，沟通双方在子女教育问题上的方法、途径，达到育人的目的，为了不耽误您的宝贵时间，我们将通过此单与您经常联系，希望您能在百忙之中抽出时间，积极配合学校、教师，填好此单，共同关心幼儿的发展，同时下发的还有幼儿教育信息的有关内容，仅供参考。
谢谢合作！
教育信息
——正确理解家园合作的内涵
1.正确理解家园合作的内涵。
所谓家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。正如前苏联教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时所说：“学校应当领导家庭。”这是因为幼儿园是专业的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，幼儿园理应比家庭更能认识到家园合作的重要性和目的性。
所以，家园合作要求我们把握以下几点：
（1）家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。一方面，幼儿园视家长为促进其孩子学习过程中的积极合作者，保证使家长了解孩子在幼儿园生活的方方面面，认真考虑家长提出的意见和建议，邀请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长为幼儿园教育提供教育资源，并对家长的教育方式和与幼儿园合作的方法进行指导；另一方面，家长要向幼儿园提出自己对教育孩子的看法，对幼儿园为孩子提供的一切做出反应。
（2）家园合作要考虑幼儿园和家庭双方的需求，但家园合作围绕的核心是儿童，他们是幼儿园和家庭服务的共同对象，促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
（3）家园合作需要合作双方有积极主动的态度，它包括家长对孩子的爱心与责任感、对幼儿园乃至整个教育的信任与支持，也包括教师对家长的热情接纳和对家长参与的信心。
二○○三年八月
教师评价
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评价内容 |
评价等级 |
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做得好 |
有提高 |
需努力 |
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文明守纪 |
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合作能力 |
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集体观念 |
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课堂表现 |
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心理素质 |
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智能发展 |
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家长评价
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评价内容 |
评价等级 |
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做得好 |
有提高 |
需努力 |
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尊老爱幼 |
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卫生习惯 |
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家务劳动 |
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与家人
合作交流 |
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接人待客 |
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| 文章录入：qazw 责任编辑：shuangfei |
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