网站公告列表

  没有公告

加入收藏
设为首页
在线投稿

您现在的位置: 中小学教师资源站 >> 教育资源 >> 考试题库 >> 初中题库 >> 初中政治试题 >> 初三政治试题 >> 文章正文

  初三思想政治第一课第一节古代社会闭卷练习           ★★★★★

初三思想政治第一课第一节古代社会闭卷练习
作者:佚名 文章来源:不详 点击数: 更新时间:2006-10-29 18:39:32
第一课人类社会的发展历程 古代社会(原始、奴隶、封建社会) 一、单项选择题 1、美国一位考古学家在考察印第安岛原始部落时,送给了当地部落首领一件皮大衣。某校初三(l)班学生就这件皮大衣的命运进行猜测并展开讨论.结果如下表: 皮大衣的命运 主要原因 ①被烧毁 ②被部落首领送给他人 ③被部落首领自己享用 ④被撕成条分给大家 ⑤被退回 a当地生产力水平极低 b生产资料归部落集体所有 c印第安人道德高尚 d该部落没有人剥削人的现象 e平均分配                 根据你的理解依据所学知识,请从上表已列项中推断皮大衣命运的最大可能和出现这种可能的根本原因(C) A、②b   B、③d   C、④a   D④c 2、原始社会后期,社会生产力有了新的发展,其标志是(C) A、摩擦生火的发明B、石器的广泛使用C、金属工具的出现 3、生产力是指(C) A、人类借助一定的科学技术生产和生存的能力 B、人类借助生产工具认识和改造自然的能力 C、人类改造自然的能力      D、人类认识世界和改造世界的能力 4、原始社会后期,社会生产力有了断的发展,原先需要许多人共同进行的生产活动,这时只需要较小的单位或少数人就可以完成了.对此我们应当这样认识(C) ①这种新发展以金属工具的出现为标志②这种新发展以使用磨制石器代替打制石器为标志③这时共同劳动成为生产发展的趋势④伴随之后的是生产资料私有制的产生 A.①②③④  B.②③④  C.①④  D.③④ 5、毛择东说:“人组相姆别。只几个石头磨过,小儿时节。”这一论断主要说明了(A) A.制造工具、从事生产劳动是人和动物的本质区到 B.石器是原始社会主要的劳动工具 C.原始社会生产力水平极端低下 D.原始社会是人类社会的最初阶段 6、在原始社会,没有人剥削人、人压迫人的现象,根本原因在于(B) A.原始人共同劳动 B.生产力水平极端低下 C.平均分配消费品 D.生产资料公有制 7、人类社会发展史上出现的第一个阶级社会是(B) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 8、人类社会由低级阶段向高级阶段发展的最终决定力量是(C) A.生产资料 B.生产关系 C.生产力 D.生产经脸 9、原始社会是一个没有剥削和压迫的社会,但社会生产力水平极其低下。奴隶制度是最野蛮的剥削和压迫制度,但是它的建立促进了生产力的很大提高。由此史实可见,衡量社会是否进步的主要标准应当看(D) A.是否存在着阶级B.是否存在着剥削C.是否存在着私有制D.是否促进社会生产力的发展 10、在人类历史发展的过程中,先后出场了奴隶社会、封建社会和资本主义社会三种剥削制度。其中奴隶制度是最野蛮的剥削制度,因为在这一制度下(B) A.奴隶主占有大部分的生产资料 B.奴隶毫无人身自由在奴隶主的强制下从事最繁重的劳动 C.奴隶除了自己的努动力外,一无所有  D.奴隶主支配,奴隶的全部劳动产品 11、作为人类文明时代的开端.也是人类历史上的第一个阶级社会是(B) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义杜会 12、在人类社会发展的一般过程中,以一种剥削制度代替另一种剥削制度的社会有(C) ①原始社会②奴隶社会③封建社会④资本主义社会⑤社会主义和共产主义社会 A.①②  B.②③  C.③④  D.④⑤ 13、古罗马的提洛斯岛是当时最大的奴隶市场,每天都有成千上万的奴隶像性畜一样等候买主.这说明(A) A.奴隶制是最野蛮的剥削制度   B.当时的古罗马已进人封建专制时代 C.奴隶社会是人类社会最低级阶段  D.奴隶社会已出现体力劳动和脑力劳动的分工 14、人类进入文明时代的标志是(D) A.私有制的产生B.奴隶制国家的建立C.体力劳动和脑力劳动的分工D.文字的出现 15、下列反映奴隶社会、封建社会、资本主义社会共同点的是(C) A.劳动人民都没有人身自由  B.剥削阶级都占有全部劳动成果 C.都存在不同程度的剥削    D.都存在森严的等级制度 16、“国家是为全人类谋福利的、永恒的公共权力机关”这种观点(B) ①认为国家是随着阶级的产生而产生的②否认了国家不是从来就有的③否认了国家的本质④承认国家具有管理社会公共事务的职能⑤表明在阶级社会里,国家是阶级统治的工具 A.①②③④⑤B.②③④C.②③④⑤D.①③④⑤ 17、封建社会,地主阶级剥削农民的基础是(A) A.封建的土地所有制 B.生产资料私有制 C.封建等级制度 D.榨取地租 18、晚唐时有人曾诉说老百姓有八苦:一苦官员苛刻;二苦高利贷重;三苦赋税繁多;四苦事事摊钱;五苦当差服役;六苦无处伸冤;七苦冻无衣、饥无食;八苦病不得医、死不得葬。封建社会老百姓这么苦的最根本的原因是(D) A.自给自足的自然经济 B.封建土地所有制 C.封建的专制制度 D.封建的等级制度 19、在封建社会里,剥削阶级和被剥削阶级之间存在着人身依附关系。这里的"依附"是指农民依附于(B) A.土地  B:地主  C.国家政权 D.封建等级制度 20、下列关于原始社会说法不正确的是(C) A.原始社会是人类社会发展的最初阶段B.原始社会生产力水平极端低下 C.原始社会是人人平等的理想社会 二、判断题 1、私有观念是从来就有的。× 2、奴隶社会代替原始社会,是历史的巨大进步。∨ 3、地主阶级剥削农民的基础是封建土地所有制。∨ 4、农民起义和农民战争是封建社会灭亡的根本原因。× 5、原始社会没有剥削和压迫,是人类的理想社会。× 三、不定项选择题(至少有一个是正确的) 在人类社会的发展历程中,生产力最活跃、最革命的因素。随着人们生产经验的积累、劳动技能的提高、科学技术的发明及应用,先进生产力不断取代落后生产力.从而成为社会发展的最终决定力量。据此回答1一3题。 1、下列最能代表封建社会生产力发展水平的是(C) A.石斧、弓箭   B.青铜器   C.铁制工具   D.蒸汽机车 2、以机器生产代替手工劳动是资本主义生产力的第一次飞跃,这次重大变革被人们统称为(A) A.工业革命或产业革命   B.电气革命   C.信息革命   D.新技术革命 3、社会主义最终战胜资本主义,归根到底取决于能否(A) A.形成发达的社会生产力    B.完善社会主义的生产关系 C.建立人民当家作主的国家政权    D.建立社会主义公有制 4、当人类社会发展到一定阶段时,国家出现了。下面对国家的理解正确的观点是(BC) A.国家最早产生于原始社会中后期    B.人类社会第一个国家是奴隶制国家 C.在阶级社会里,国家是阶级统治的工具    D.国家不是从来就有的,但会永远存在下去 5下列说法正确的是(A) A.人类改造自然的能力叫生产力B.人与人之间的关系叫生产关系 C.放高利贷是地主剥削农民的主要方式D.金属工具的出现是人类进入文明时代的标志 6、在原始社会的后期,私有制的出现是(C) A.人类进入文明时代的标志    B.人类社会的一种倒退 C.人类社会的一种进步       D.私有观念的产物 7、_____不是从来就有的.是生产力发展到一定历史阶段的产物。(D) ①私有制②阶级③国家 A.①③  B.③   C.②   D.①②③. 8、古罗马帝国是一个建筑大国,可是罗马皇帝却宁愿众多的奴众来搬运神殿的大柱,而不让使用机械。这表明(C) A.古罗马帝国生产力水平低下         B.人类越进步就越野蛮 C.奴隶制生产关系阻碍生产力发展     D.人类比机器更有创造力 9、古代社会的变革发展,既是生产力发展的过程,又是充满矛盾和斗争的过程。回答以下两题。 (1)、奴隶社会生产力发展的主要标志是(C) A.文字的出现         B.石器和木棒的广泛使用 C.金属工具的广泛应用 D.耕作技术、水利事业显著进步 (2)、下列诗句能够反映封建社会剥削的有(D) ①四海无闲田,农夫犹饿死 ②谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 ③朱门酒肉臭,路有冻死骨 ④采菊东篱下,悠然见南山 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 10、奴隶社会后期,奴隶制阻碍社会生产发展的表现有(CD) A.奴隶主用皮鞭和棍棒强制奴隶从事繁重的劳动    B.奴隶破坏工具、虐待牲畜 C.先进的生产工具得不到广泛应用D.奴隶主庄园普遍衰落 11、封建土地所有制是(BD) A.地主阶级剥削农民的主要方式    B.封建剥削和压迫的基础 C.封建国家的支柱  D.封建等级制度的基础 12、在古代社会,私有制、阶级、国家等现象都是伴随着生产力的发展而出现的,这说明(A) A.生产力决定生产关系,生产关系应适应生产力的发展要求 B.社会进步的主要标准是看生产关系是否先进 C.当生产力有所发展却又发展得很不充分时,此时的生产关系必然是落后的 D.生产关系不是从来就有的,它会在生产力的发展中逐步灭亡 13、下列发生在封建社会的现象中,其原因可归结为封建土地所有制的选项是(ABD)  A.富者田连阡陌,贫者无立堆之地   B.朱门酒肉臭,路有冻死骨 C.三年清知府,十万雪花银         D.农民头上三把刀,租重税重利率高
文章录入:bolang    责任编辑:bolang 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最 新 热 门
    相 关 文 章
    初三语文教学及复习计划
    情感参与下的思想政治课
    初中思想品德课教学反思
    谈思想政治复习
    七年级思想品德教学反思
    农村初中思想政治课教学
    浅谈初中思想政治课教学
    开展教学改革活动 提高思
    让思想品德课教学“活”
    谈初中一年级思想政治课
     
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    Copyright© ZXXJS.NET  All Rights Reserved
    QQ:272895858  教师群:34096128 ICP备案编号:吉ICP备06004011号
    中小学教师资源站 站长:博浪