初一政治试题

第二课（ A 卷 ）

一、  单项选择

1、一位女同学写了这样一首诗：我是深夜风浪里的一只小舟 ，任我在风浪里颠簸漂流，无情的风浪象要把我抛进旋涡，岸在沉睡着，听不见我的呼救，即使听见也不需要他们来救我，因为，我是一只孤独的小舟。这首诗所反映的情绪是（D   ）

A、喜悦          B、恐惧          C、愤怒         D、孤独悲哀

2、下列说法不正确的是（C  ）

A、情绪是心理活动的重要表现                     B、 情绪往往反映着个人的志趣

C、表情动作与情绪没有关系                      D、情绪反映了人对事物的态度

3、有位同学说：“我平时学习不错，作业也能独立完成的很好，可是一到考场就不行了，本来会做的题目也不会了。”另一位同学说：“我平时和同学说话，思维敏捷，谈吐自如，可上课一回答老师的提问，尤其是一上讲台就结结巴巴的了。”这两位同学犯的毛病都是（C    ）

A、记忆能力差                           B、口语表达能力弱

C、紧张与焦虑，不能自控情绪             D、过于兴奋、喜悦

4、美国著名心理学家花生说：“人的面部表情是人的内心世界的显示器。”这句话的意思是（ D   ）

A、人的情绪靠仪器测量才能显示出来

B、人的情绪隐藏在内心世界里

C、人的情绪只有通过面部表情才能表现出来

D、人的情绪可通过面部表情明显表现出来

5、“哀民生之多艰”，“漫卷诗书喜欲狂”，“风声鹤唳，草木皆兵”，“怒发冲冠”所表达的情绪分别是（B　　）

A、喜、怒、哀、惧　　　　　　　　　　B、哀、喜、惧、怒

C、哀、喜、惧、怒　　　　　　　　　　D、惧、喜、哀、怒

６、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句话告诉我们（　A　　）

A、积极情绪有利于人的健康长寿　　　　　　　　B、消极情绪影响人的身体健康

C、情绪低下的人白头发都多　　　　　　　　　　D、青年人爱快乐，老年人爱忧愁

７、放纵不良情绪的表现有（ABD　　）

A、同学或同伴得罪了你，就想方设法报复

B、父母或老师善意地批评几句，就肆无忌惮地顶撞

C、经常保持开朗乐观，喜怒有常，精神愉快

D、学习上遇到挫折，就闷闷不乐，拿同学和书本撒气，惹事生非

８、不同的情绪会对人产生不同的作用，有些情绪，可以促使人积极地行动有些情绪则可能引起人们的郁闷，削弱人的活动能力。这种不同的情绪是（D　　　）

①兴奋情绪　　　　　　　②积极情绪　　　　　③愤怒情绪　　　　　　④消极情绪

A、①②　　　　　　B、③④          C、②③　　　　　　D、②④

9、下列情形属于自我暗示的有（　A　　　）

①“这是暂时的，快乐的日子就要到来”　　　　②“小不忍则乱大谋”

③“不要发火，不要发火，发火解决不了什么问题”　　　④“努力学习，积极进取”

A、①②③　　　　　　　B、②④　　　　　C、②③④　　　　　　D、③④

10、25届奥运会，女子10公里竞走的金牌得主陈跃玲，虽然她不是第一个冲线，但她是真正的冠军，当走一以9公里外时，小陈把对手伊万诺娃甩下30米，此时戏剧性的场面出现了，伊万诺娃旋风般地追了上来，并走过小陈。此时，小陈非常镇定，念头只有一个：力争金牌，不能犯规。她战胜了自己，终于获得了金牌。陈跃玲在比赛中的胜利说明（　C　　）

①应当用理智力量来控制情绪　　　　　②要战胜急燥的情绪，必须保持冷静的头脑

③她运气不错　　　　　　　　　　　　④她比赛态度不认真

A、②④　　　　　　　　B、①③　　　　　　　　　C、①②　　　　　　　D、③④

二、简答题

1、＜＜儒林外史＞＞中范进，多次赴考不第，以致后来中举之时，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了，我中了！”相传，古代楚国大将伍子胥过昭关时，由于过分忧虑和担惊受怕，一夜之间须发皆白。

根据上述事例，请你回答：

⑴人的情绪能够调控吗？

⑵情绪调控的目标是什么？

⑶调节不良情绪有哪些方法？

答：（1）人的情绪是能够调控的。人能够学会用理智的力量控制自己的情绪，用适当的方法来转移和调整自己的情绪。

（2）喜怒有常和喜怒有度是我们调控情绪的目标。喜怒有常，即情绪的表达要合乎常理，，合乎常情，该喜则喜，该怒则怒。喜怒有度，指情绪的表达要控制在一定程度和范围内，并尽量控制消极、不良情绪的产生。

（3）调节不良情绪的方法有：第一，转移注意力，第二，合理发泄情绪，第三，学会控制情绪。

2、新中国的开国元勋之一―――陈毅元帅被誉为“诗中豪杰，棋坛高手，军旅儒将”。不管是在战争年代，还是和平建设时期，他都会通过自己的爱好来调剂情绪。这个事例说明了培养什么对保持乐观开朗的心境有十分重要的意义？中学生在此方面应做何努力？

答：第一培养多方面的兴趣爱好，对于保持良好的情绪有重要意义。第二学生时代是培养兴趣爱好的最好时机，中学生应该积极参加丰富多彩的课外活动，多参加社会实践活动，培养多方面的兴趣爱好。

三、材料分析题

1、  随着商品经济的发展和生活水平的提高，人们的精神生活也日益丰富了。举家假日旅游成为一种时尚，星期天在“书吧”里泡上一天也别有情趣。有人喜欢清静，有人喜欢热闹。自己的愿望实现了，便心满意足，自己的希望落空了，便兴味索然。请运用所学知识解释这一现象。

答：第一，情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足，人的情绪在某种程度上反映了对外界事物的态度。第二，一个人的情绪反应与他的兴趣有密切关系。兴趣不同，人们的情绪感受也会不同。我们多数人都有这样的体会，当我们从事自己喜欢的活动时，总是情绪高涨；相反，对自己不感兴趣的事就情绪低落。

2、  张海迪在《轮椅上的梦：中写道　：“小时候每当别人说我是残疾人，我那颗脆弱的心都受到伤害┅┅我偷偷地哭过，自卑过，失望过┅┅如今经过艰苦奋斗，我生活的原野里终于绽放了鲜花。”

⑴　张海迪的这段表白表明了她的情绪发生了怎样的变化？

⑵联系实际谈谈培养和保持积极情绪有何作用？

答：（1）张海迪脆弱的心受到过伤害，她哭过，自卑过，失望过，说明她曾产生了消极情绪，有段时间她一蹶不振，仿佛天塌下来了。可是经过认真的思考，她很快从生活的阴影里走了出来，以常人都难以想象的毅力去面对挫折，努力去战胜挫折，经过不懈努力，终于取得了丰硕的成果。成果的取得说明她树立了远大的志向，以乐观向上的态度对待生活，兴趣广泛生活丰富多彩，她的情绪变得积极、主动。

（2）培养和保持积极情绪必须树立远大志向。因为一个人决心献身于造福人类的伟大事业，才能做到不因点滴成功而沾沾自喜，也不因区区小事所烦恼，能够承受挫折与不幸。培养和保持积极情绪还必须热爱生活，培养乐观向上的生活态度，拓展兴趣爱好，丰富课余生活。只有这样，才能有助于个人智力的发展，有利于个人的理智和正常水平的发挥，有利于个人的身心健康，形成健康的人格，更好地融入社会，而取得事业上的成功。