| 初一生物上学期半期考试 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-10-29 20:32:59  |
初一生物上学期半期考试
姓名： 班级： 得数：
一、选择题：（每题2 分）
1、植物体的每个细胞是：（ ）
A、孤立的 B、有联系的 C、融为一体的 D、分离的
2、用显微镜观察标本时，应该：（ ）
A、双眼睁开，用右眼观察 B、双眼睁开，用左眼观察
C、左眼观察，右眼闭上 D、右眼观察，左眼闭上
3、观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是：（ ）
A、不便于对光 B、不便于画生物图 C、不便于调节粗、细准焦螺旋
D、容易使装片里的水溢出，从而影响观察并损坏显微镜
4、当转动目镜和移动装片时，视野的污点始终不动，则污点可能在（ ）
A、反光镜上 B、装片上 C、目镜上 D、物镜上
5、下列各类生物中，没有细胞结构的一类生物是（ ）
A、昆虫 B、细菌 C、病毒 D、变形虫
6、“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种现象与细胞中的（ ）结构有关。
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞壁 D、细胞核
7、下列结构中，能将有机物中的能量释放出来，供细胞利用的是（ ）
A、细胞壁 B、液泡 C、叶绿体 D、线粒体
8、如果所要观察的物像位于显微镜视野的右上方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本（ ）
A、左上方 B、左下方 C、右上方 D、右下方
9、生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
10、下列选项不是生物对环境刺激作出的反应的是（ ）
A、小狗在食物在刺激下表演钻圈 B、黄蜂的腹部有黄黑相间的花纹
C、草履虫避开食盐粒 D、向日葵的花盘随着太阳转动
11、如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是（ ）
A、修改假设 B、修改实验数据 C、重新进行实验 D、进一步查找相关材料
12、在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是（ ）
A、更好地解释实验结果 B、得出一个合适的科学结论
C、提出一个更好的问题 D、更好地作出一个合理的假设
13、下列关于科学探究的叙述中，正确的是（ ）
A、在实验中只能有一个变量 B、假设与实验结果必须完全一致
C、设计对照实验要控制所有的变量都一致 D、探究中必须坚持实事求是的态度
14、在探究“温度对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（ ）
Ａ、温度 B、湿度 C、光 D、周围的环境
15、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（ ）
A、0度和20度 B、温度和水分 C、有空气和无空气 D、有光和无光
16、通过探究发现：霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方。为了防止食品长霉，你认为食品最好保存在哪种环境中（ ）
A、温暖、潮湿 B、温暖、干燥 C、低温、干燥 D、低温、潮湿
17、将饱满、结构完整、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组，两组种子所处温度、空气条件相同。甲组种在肥沃、潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠、潮湿的土壤中，这两组种子的萌发情况是（ ）
A、甲先萌发 B、乙先萌发 C、同时萌发 D、都不萌发
18、在低倍镜下看，字母“b”是（ ）
A、b B、d C、p D、q
19、已知一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×，30×两个物镜，则这台显微镜的最高放大倍数是（ ）
A、50倍 B、100倍 C、450倍 D、675倍
20、下列各细胞结构中，植物细胞具有而动物细胞没有的是（ ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
二、填空题：（每空2分）
1、植物体能够由小长大，主要依靠细胞的 使细胞数目增多，其次是依靠细胞的＿ 使体积增大。
2、切开西瓜时可以流出大量的汁液，这是因为细胞被破坏， 流出的原因。
3、在细胞中，能控制物质进出的 ；起到保护和支持作用的 ；能控制
生命活动的 。
4、生物学是研究各种 和 的科学。
5、生物的特征有生长； ； 和 ，其中 是生物最基本的特征。
6、生物学研究的基本方法中实验法研究一般包括发现并提出问题；收集与问题相关的信息；
； ； ； ； 。
7、生物多样性有三个主要的内涵，即 、 和 。
三、探究题：（共20分）
1、在“探究温度对霉菌生活的影响”活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果得出了结论。
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甲组 |
乙组 |
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假设 |
温度能影响霉菌的生活 |
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环境条件 |
阴暗潮湿 |
阳光向阳处 |
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实验材料 |
一块馒头 |
一块面包 |
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处理方法 |
将实验材料装入袋中 |
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实验结果 |
馒头发霉 |
面包没有发霉 |
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实验结论 |
霉菌生长在阴暗潮湿的地方 |
你同意该小组同学的实验方案和结论么？ ；如果不同意，请指出他们的方案和结论中存在着的问题。
（1）实验方案方面：①环境条件的设计 。
实验材料选择 。
（2）实验结果预期： 。
（3）结论： 。
2、为证明细菌对植物落叶的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组；实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）
方案二：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案在：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请你回答：
（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？ 。
（2）为什么要使树叶保持潮湿？ 。
（3）逐一分析这三个方案，找出每个方案的实验组和对照组。
方案一：实验组 ，对照组 ；
方案二：实验组 ，对照组 ；
方案三：实验组 ，对照组 ；
（4）哪个方案更能说明问题？ ；为什么？ 。
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