提高农村体育教学质量的探索和研究

 近几年来，随着科学技术的迅速发展和经济全球化，人类社会的物质生活水平从整体上有了很大的提高，健康状况也大为提高。但农村体育教学没有让毕业的学生养成终身锻炼的习惯，没有形成健康第一的意识，对体育没有保持浓厚的兴趣。所以说要搞好农村体育，必须从学生抓起，再以外部条件促进学生锻炼的积极性。我在教学中根据其教学理念，主要采取以下几个步骤：
一、 制订学生和学校实际情况的教学计划
我校是农村学校，因学校师资比较缺乏和体育器械比较少，所以在安排课程教学计划从学校实际情况出发，以坚持"健康第一"的指导思想和培养学生终身体育锻炼的意识等新课程基本理念。在教学中运用简易器械开展丰富多彩的教学活动。根据学生的体育基础：兴趣爱好，学校实际操作等情况对教学计划进行适当调整。引导学生完成体育课程，乐意上体育课。从而完成课程的学习目标。
二、体育教学的活动形式
  体育学习活动形式是师生之间密切协作的活动。在整个体育教学过程中，教师与学生，学生与学生之间交往频繁，体育教学只有个人与个人之间、小组与小组之间协作才能更好的进行。所以我根据教学内容，选择适当的组织形式，包括全班化的教学、小组教学、各别辅导等方式，尤其注意发挥小组内的互相协作的作用。比如在上低年级双脚跳的教学中，我采用的课题是《快乐的小兔》，通过小兔子练本领--连续双脚跳练习，窜插狼来了游戏。小兔子练本领（二）：投掷轻物，窜插：看谁投得远，吓跑大灰狼的游戏，激发学生学习兴趣，保持课堂注意力集中。师与生在课堂上同扮演一个角色；生与生动作自由组合练跳跃动作：集体练习小组讨论制作什么样的器具，既简单又能投的远。比赛谁投的远以小组为单位等活动形式来安排组织课。我在设计大灰狼的远度层次不一，为了让每一个学生都能体验到成功带来的乐趣，使学生都乐意上体育课。
三、引导学生积极主动富有创造性学习。
1、 激发学生兴趣与热情。
2、  充分发挥学生的主体作用。
3、尊重学生之间的差异，创造平等学习机会。
  在课的设计中，要不断考虑如何集中与保持学生的注意力，因此既要有全体学生的既定目标，又要引导学生确立个人的目标，让其享受成功，并且要给学生创造主动参与学习--自我学习--自我练习--自我评价，积极主动的回答解决学生出现的各种问题，发挥学生主观能动性。切实了解掌握学生基础情况，在目标确定内容安排等方面区别对待，给每个学生提供平等学习的机会，促使其发展。。
一、正确运用多种形式评价
 学习评价是体育教学极为重要的，却又往往被忽视的地方，我在课中根据学生情况，把体育成绩指标下降，通过降低远度和多种形式的评定，使学生在考核中都有自己努力的方向，都能体验成功带来的乐趣，在课堂中，区别对待运用多种评价使学生认识到自己的优点和缺点，使其都有努力的目标。
二、营造最佳的学习环境，创设良好的学习条件
1、要给学生提供学习掌握于运用知识技能，体验成功的必要时间
2、要创造符合学生年龄特征，有助于学生学习的环境
如何使农村体育追上城市体育，如何使农村学生养成终身锻炼的习惯，我想只要能根据情况不断创新，根据新课标理念不断充实体育教师队伍，农村体育会发展的更快更好。