“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”是的，发现错误，改正错误得到正确不是最后的目的，我们不但要给他们经历发现、理解、改正错误的活动机会，还要给他们去思考如何发现错误如何防止错误的再反思机会，给他们充分的从事数学活动的时空，让他们在活动中获得数学思想和方法，获得广泛的数学经验。让我们努力的去做到“教”是为了不“教”！