我在班集体建设中的点滴体会

        宁强县高寨子镇中心小学           鲁鲁

自担任班主任工作以来，我在塑造新人的同时也塑造了自己，通过不断地学习，更新自己的知识，增长自己的才干，在工作过程中，自己也往往得到很大提高，使自己更趋完善。对于学生，我一直把他们当作知心朋友，在学习、生活上尽我最大努力去关心、支持和爱护他们。经过几年的实践，在班级建设中，我有以下几点体会：

                     加强德育是基础

班主任工作是学校教育教学计划能否在班级有计划、有步骤的顺利实施，教学质量能否大幅度提高的关键。在小学阶段，培养学生良好的行为习惯，进行养成教育，是具体化的德育工作。作为班主任，我牢抓这根“绳”不放，不失时机地利用一切机会做耐心组织和培养。

思想是行为的先导。在开学初，我给全班提出了“把教室打扫的干干净净，布置得整洁美观”的要求。孩子们干得很认真，任务完成得很好。我看到这个情况，就问：“为什么这么干净？”孩子们说，是大家打扫的。“对呀！重要的是‘大家’打扫，只要全班一起努力，我们总是可以把班上的事做好的。”通过这简短的总结，我将孩子们的心紧紧的团结在了一起。在思想品德课上，我用祖国突飞猛进的建设事业激发他们爱国主义热情，用社会主义建设事业中的英雄模范人物事迹去感染他们，用古今中外科学家的故事激励他们，只有现在学好知识本领，将来才能为祖国的建设事业做出更大贡献的道理。用这些具体、生动的实例鼓励学生，使他们树立正确的思想观，充分调动他们的学习积极性。在我有的放矢的思想教育下，学生的思想进步很快，学习的主动性、自觉性显著增强。学生从思想深处明白了个人与集体的关系，增强了“班荣我荣，班衰我耻”的强烈意识。在各项活动中，大家各尽所能，尽职尽责，踊跃为班集体增光添彩。

率先垂范，以自己的行动指导学生。有人说：“孩子的眼睛是‘摄像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’”，录下来的信号装在电子计算机里储存起来，然后指导他们的行动。记得上学期有一次，值日生没有打扫教室卫生，被学校评为“脏、乱、差”班级，有的学生不以为耻，反以为荣。这时，我没有指责这几个学生，而是主动将教室打扫干净，桌、凳摆放整齐。第二天，当学生到教室后，都感到吃惊，经了解，才知道是老师打扫的。上课铃响了，我一走进教室，就看到黑板上赫然写着“谢谢您，敬爱的老师”几个字。当我明白这一切时，我知道，自己的行为起到了很好的感化作用，为此，我还暗暗地高兴了一阵。此后，轮到打扫教室的同学都很自觉，不自觉打扫教室的事再也没有发生过。我想，这不也是一堂很生动的教育吗？

奉献爱心是纽带

要搞好班主任工作，良好的师生情感是不容忽视的一个问题。为此，我们应时时刻刻留心学生的生活、学习，注意他们的情感变化，帮助他们克服生活、学习上的困难。在任班主任的几年时间里，我认真调查走访，了解学生家庭、思想情况，力求掌握学生方方面面。

本学期，我班的小敏同学有一段时间学习态度极不端正，有时还有旷课现象。我发现后，并没有辱骂、指责她，而是采取积极的措施，了解事情的真正原因。一方面，我单独找她谈心，进行耐心细致的说服教育；另一方面，我通过班里学生，家访，访问邻居等多种方式了解情况，最后得知：由于她父亲爱打牌，经常和她母亲吵架，而使她产生了“厌学”情绪。鉴于此，我及时同其父母沟通思想，并无微不至关心小敏，安慰她，当她听到一句句亲切的话语时，不禁留下了眼泪，向我道出了心中埋藏已久的委屈，并保证以后再也不做这的傻事了。此后，她改变了以前悲观消极的生活、学习态度。在我和科任老师的帮助下，她落下的课很快就赶了上来。

去年春天，我从别的学生那里了解到，我班的XXX同学由于年迈的养母实在筹不出学费，而准备停止上学去打工。我急忙同几个班干部赶到她家，做了耐心的开导，返回学校，我立即向校领导作了汇报，并通过协商，免去了她的所有费用，使得她又和同学们在了一起。

培养助手是关键

班集体能否实现预期目标，教育教学成绩能否显著提高，班主任、科任教师固然重要。但品学兼优，集体荣誉感强，有较强领导能力和组织能力，能起表率作用的班干部也不容小觑。他们好似自己的左膀右臂，他们可以协助自己将班级工作搞得井然有序，带动全班同学争当文明个人，争创文明集体。

本年度，我担任四年级班主任。面对这样一个人数多，乱，骨干力量非常薄弱的班级，我经过观察分析后，大胆地从“矮子当中拔将军”，逐步培养。利用“乖乖女”当学习委员，把出勤、收交作业管理得很仔细认真；利用“调皮仔”当公物管理员，让“散仔治散仔”。要求班长和班委每周都分别向同学们汇报自己分管工作的情况，可开始他们个个都“心跳舌结”，讲不了多少的话。经过不断努力和培养，终于提高了学生干部的工作能力，在此基础上充分发挥他们主观能动性，让他们自己召开班会，商讨班级工作，开展庆祝活动、课外活动，我作为旁听。最后，根据结果，肯定成绩，指出不足，给予鼓励，不断增强其协作能力，领导组织能力。

发生在本学期的一件事，使我更清楚地意识到了班干部在班集体中的重要作用。一直以来，我班学生有爱吃零食，乱扔果皮、纸屑的习惯，面对这个情况，劳动委员灵机一动，从自己家里找来一个纸箱，号召大家少吃零食并将垃圾都扔到纸箱里，然后收集整理成袋。另外，班内每天增加了卫生监督员，基本杜绝了吃零食的现象。看到大家的进步，我也为自己没有白费心血而感到欣慰。

提高素质是目的

素质教育是提高全民族素质和促进人的全面发展的教育，而培养人的创新精神与实践能力则是素质教育的核心所在。因此，创新精神必须贯穿于整个小学教育教学活动中。

一次，我注意到我班学生在办板报时，受传统方法的影响，形式单一，只是换换内容而已。于是，我要求学生改变以前的做法，突出创新意识，收到了良好效果。后来，同学们都想亲自参与。我就分组让每个人都有机会得到锻炼，比一比哪一组办得更富有新意。渐渐地，大家的创新意识都得到了提高，板报也越办越好。此外，我还注意开展多种形式的班会，大型节日庆祝活动，学雷锋，讲笑话，讲故事等活动。这些活动不但可以增长学生的才智，开阔他们的视野，加强学生的思想品德教育，更为重要的是，他能增强学生的口头表达能力和思维能力。既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的能力。

素质教育是全面性、创新式的教育。今年“六一”为了让同学们的节日过的更有意义，我提出让同学们自己准备一些节目，在班上开一个庆“六一”的联欢会。同学们积极找素材，排练节目。演出那天，节目形式多样，别具一格，有小品、相声、故事，还有模仿电视情节的呢！演出时，他们表情自然，节目流畅，俨然一幅久经“沙场”的“老演员”模样。看到一个个精彩的节目，许多老师都不相信这是学生自己编排的。

在家长会召开之前，我在班内举办了“书法、绘画、手抄报”展和“优秀作文”展，同学们各显其能，取得了良好的效果。为家长会的召开提供了素材，也使得学生家长对自己的子女有了全面的了解。

通过这些活动，不但加强了学校与家庭的联系，而且使学生的创造性得到了很好的发挥。

我总相信“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话所包含的深刻道理。作为老师，我们应该严格要求自己，要求学生做到的，自己必须身体力行。绝不辱骂、蔑视学生，对任何学生一视同仁，和学生打成一片，以自己的真情、诚心贴近每一位学生。只有这样，学生才愿意学，老师教起来也得心应手。