投入到任务之中。

  .5.采用多种方式使不同的学生有不同的收获.

  .6.活动的分组一定要恰当、合理。

 .7. 活动不仅在于课堂教学,  还要延伸到课堂之外的学习和生活之中.

    此外,教师要积极地为学生创造条件,鼓励他们大胆地使用英语.

要为学生提供相互交流的机会和自我发展的空间;多鼓励B层的学生和C层的学生参与到活动中来,从而增强他们的学习兴趣和自信心.          

总之, 笔者通过多年的实践证明,在 “任务型教学”中实施 “分层”是可行的,亦取得的了很好的效果.教无定法,归在得法.只要不断地探索、完善，一定回取得更好的成效和更大的成功。

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