| 与初一学生谈英语学习 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-7-7 4:52:43  |
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给就读初一表妹的一封信
——初一英语学法指导
东明县第一初级中学 李彦群
东妹，你好：
暑期过后，想必你怀着喜悦的心情早已步入了初一的学习生活。当你手捧着初一英语新课本时，心情一定是又激动又紧张喽。激动的是曾经历过三年的小学英语学习生活，对初中英语学习一定会怀有诸多好奇，紧张的也不过是怕学不好、会掉队吧。所有这些都可以理解，因为我三年前也曾有过和你同样的感受，可高中升学成绩英语得了96分，还算可以吧。作为你的大姐姐，我想和你谈及我心中对初一英语学习的一些看法，算不上是什么经验，希望能对你的英语学习有所启发。
初一英语看上去内容虽然不多，对话、课文也不太长，但其中所蕴涵的基础知识、基本技能含量并不少。诸如语音基础知识的掌握与运用、拼读能力和英语语感的初步形成都要在这一阶段来实现。倘若学而得法，英语学习的兴趣会日渐高涨，结果将会是事倍功半；否则就会对英语学习感到茫然不知所措，渐渐失去信心和勇气，随着成绩的不断下降，最终会败阵落马。那么，英语学习怎样从初一开始就能妙手得法、学途之中见智见趣呢？
第一、要过好语音关。学好语音是英语学习入门的关键，也是练好听说读写的基本功的基础。初一语音和拼读过不了关，初二学习就很困难，初三就很难再坚持下去了。因此，一定要学好语音，掌握拼读技能，尽快练就英语学习的童子功。
第二、要听好课。试想一下不难发现，自从我们小学三年级开始学英语，其学习的环境就只限于课堂45分钟，课下很少说、练英语，更不用说能在大街上或家里听到用英语交流的声音了。英语是交际工具，要达到听、说、读、写“四会”，就我们中小城市来说，目前只有靠提高课堂学习的效率，即要集中精力听准老师的发音，看准老师的口形和板书，认认真真地完成老师所布置的作业。真所谓是“眼要长在老师的手上，耳要长在老师的嘴上，言语技能的获取只能靠课堂上虚拟化的环境中练就”。因此，我们决不能再有任何理由虚度课堂光阴了。
第三、要丢掉一切思想顾虑，操练当中克服畏惧心理。有人说外语言语技能仅仅靠“教”是不行的，要靠自己的嘴和手“练”才能熟中生巧。因此，大胆地练、不怕出错是获取语言技能的重要途径。当初我也曾有过怕：怕因出口有误而惹人发笑、惹老师不高兴。其实，这都是不该有的顾虑和担心。俗话说“何人讲话不出错，何人怕错不讲话？”小时候，我们咿呀学语有过数不清的错误，但我们在一次次的错误中学会了讲话，如今老师就像我们的父母，一字一句地教我们学说、引导我们操练，不但不会计较我们的言语失误，相反还会不断地鼓励我们，你不是说常常会赢得老师欣赏的目光和拇指的赞许吗？
第四、课上积极操练、课下精心巩固小结。课堂上无论老师授课的节奏多么快、容量多么大，也不一定能达到全班每个同学练习所需求的量度、满足每个同学操练的愿望，更何况我们的班额常常是多达八、九十人。许多东西是要靠课上认真学习了解、课下进一步消化吸收的。过去我常有过这样的情况：某些单词、句子课上记得很清楚，课文背的很熟练，可是到了课下印象忽然就变得模糊了，第二天起来几乎忘得一干二净，难道真像有人所说的“英语学得快忘得也快吗”？我看不是，其真正的原因就是缺乏及时的复习巩固。因此，你要吸取我以往的教训，为防止遗忘，学会并坚持对所学的单词、句型、课文以及语法常识进行当天小结、周末小结、期中小结、期终小结；在学校学会“泡”老师，在家备有英语老师的电话号码，经常和老师保持联系，保证你能及时处理掉自己不清楚的问题。这样你就会感到初一英语学习生活是如此的轻松愉快，毫无压力感可言。
总之，初一英语学习是中学英语学习的奠基阶段，为了以后进一步的学习，请你一定要打好基础。大姐说的并非圣旨，以上就初一英语学习的想法仅供小妹参考，你有什么想法也要毫不保留地告知我哟。
祝
学习进步！
明姐
2003-9-13
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| 文章录入：bolang 责任编辑：bolang |
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