努力提高英语水平，作合格教师

2005年11月30日这一天，对于我们年轻的英语教师来说是一个不同寻常的日子，因为我们学到了很多在平日里学不到的知识，这些知识不但让我明白了我在以后的教学生涯中更加应该努力拼搏，不断创新；更加使我懂得了作为一名年轻教师，一名刚刚步入教学行列的英语教师，需要付出的汗水和辛劳会比别人多的多，但是我不会叫一声苦，喊一声累，而是要学习：学习创新，学习教学，学习如何把学教好，这才是我当前应该做的事情。

    根据学校的期初安排，各校英语教师在这一天组织开展了英语教学研讨会。我们先后聆听了三位水平很高的老师授课，给我的感受是：她们把英语课在真正意义上上活了，学生们个个积极踊跃的回答问题，并且还积极配合老师的课堂教学。把郭彬老师所讲的趣味教学用的活灵活现，值得我们学习和运用！

    听完课后，我们还认真听取了来自平庄地区有名的英语教师郭彬老师对如何上好英语这门外语课的一些看法。我觉得这些建议对于我们年轻教师来说就是人生的一笔宝贵的财富。他提出：要向让学生对你的英语课感兴趣，教师首要的任务就是先让学生对你感兴趣，搞好师生之间的关系，一些教师总放不下“师道尊严”的架子，似乎只有有了距离，教师的话才更会有力度，似乎只有板着面孔，教师才更有威严，其实不然。如果师生之间永远是单向的信息沟通，教师永远处于教导与训斥的角色，而不去过多的注意去培养学生学习英语的自信心，不注意对学生意志力的培养，学生在英语学习过程中缺乏有力的情感支持。那么学好英语对于学生来说就是天方夜谈了；其次是懂得热爱学生，做到教师动情，使学生动心。教师要注入爱的甘醇，当学生有成绩时，不论是多少，都应该及时的对其进行表扬，当学生遇到困难，不能解决时，作为教师就应该作到热忱帮助，让所有的学生都生活在“希望之中”，不被冷落和遗弃，让他们感到你在默默的关心着每一个学生。如果学生喜欢上了你，而且让他们觉得离不开你，这样才能够拴住学生的心，进行正常的课堂教学与传授知识。

 郭彬老师还讲到，如果让你的学生永远对英语感兴趣是一件很难的事情，因为随着需要记住的单词、课文越来越多，必须掌握的语法知识的难度加深，学生们就会感到力不从心，学习的积极性也会随之削弱，从而导致学生厌学的心理，一但这种心理产生，那么，就等于他们放弃了学习英语的信心，后果可想而知。所以英语的教学一定要讲究教学艺术，激发学生兴趣，创造一个和谐、热情、融洽、愉快于一体的课堂气氛，英语课才能上得生动活泼，收到良好的教学效果；还应该做到的是会说、会唱、会画，英语的课堂不同于语文、数学，教师必须打破生硬的、僵化的注入式授课方法，必须要想方设法使课上得生动形象。根据不同的教学内容，采用灵活多样的教学方法，如看图片、看动画片、听故事、做游戏 、表演等，另外加上绘画和肢体语言把知识传授给学生。

那么如何才能让课堂活起来呢？首先应该使学生活起来，而教师又是使学生活起来的先决条件，总而言之，学生对英语课能否产生兴趣，基本上取决于教师，兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大力量，所以说教师要做的是，运用新颖的教学内容，生动的教学方法，丰富的教学手段来激发学生的学习兴趣，从而引导学生产生强烈的求知欲望，这样便可以起到事半功倍的效果。

课听完了，建议也记在本子上了，难道就完事了吗？没有！我们要做的还有很多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新鲜的血液，所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探索，刻苦钻研，在深刻理解教材的基础上，把教材教好，培养出适应改革开放，会使用英语的各种人材。