三、了解文章背景和作者的意图。

完形填空练习中有时所给选项意思相近，都符合语法要求，这时候就要求考虑文章的背景，以及作者生活的背景和感情色彩。同时要注意英语和美语之间的差异。如例文中第６个空，“What a _ cat you have!”四个选项都是形容词，都符合语法要求。但是从感情色彩方面看，那人是想赞美主人的猫，以达到自己的目的。所以答案应为Ｂ。另如：英国一楼、二楼分别为ground floor,first floor，而美国英国则分别为first floor,second floor等。忽略了这些，往往会选错答案。

四、借助自己已补全的那些空缺，抓住文章的内在逻辑，从语意上考虑。

因为一篇文章是一个整体，有它完整的内容、结构与逻辑联系，不能仅仅从局部的词义和语法来理解，而应从整体内容出发深入理解，然后选出最佳答案。如例文中第七个空，“ _ he paid the farmer,….”先要搞清这四个连词的关系。After ,before是一对反义连词，意思为“在……之后、在……之前”，so表示一种结果，as表示原因。从例文中前后句意的语气来分析，那人恐怕猫的主人不肯给他碗，所以他在付钱之后他才说出……。 

五、选答完毕，再次通读全文，检查是否准确无误。

如果选答完毕后对于有些题目的答案仍然拿不准，我们应从部分到整体、从整体到部分，反复阅读全文，详细分析每个被选答案，各个击破，逐一否定，缩小选择范围，选出正确答案。之后再放入文中进行验证。看词组是否搭配，语法是否正确，上下文句意是否流畅贯通，逻辑是否正确合理。如例文中第四个空，“A farmer ,the _ of the cat ,was lying beside the bowl.此题我们可以通读全文，逐一排除错误答案，然后再放入原文中验证，最后确定答案C。

完形填空要求学生既要有牢固的基础，如具备一定的词汇量和一定的语法知识等，又要有较强的英语实践能力和一定的课外知识，如一定的阅读理解能力，分析能力、逻辑推理能力等。

培养学生的综合运用能力是做好完形填空题的很关键一环。有时要从语态、时态、语意、肯定和否定等诸要素，准确判断。如选择名词时，应联系文章主题及空格前后重复出现的词，注意它的数和性；选择动词时，不但要注意其所表示的意义及其惯用法，而且要注意所给动词的时态、语态。……

完形填空需要掌握一定的答题技巧，答题技巧来自基础、能力和一定数量的练习与实践。

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