让学困生走出“困境”

——学困生学习困难的成因及应对策略

沭阳县官墩九年制学校（初中部）（邮编：223632）  孙志法 

【内容提要】

调查显示，导致学困生学习困难、成绩不理想的主要原因是学生自身努力不够，没有养成良好的学习习惯，学习缺乏主动性等。对此，笔者提出如下对策：引导学困生正确分析和认识学习落后的原因，找出今后的努力方向；指导学困生掌握科学有效的学习方法，提高他们的学习能力；激发学困生的学习潜能，调动起他们学习的积极性；纠正学困生的行为偏差，培养其良好的学习习惯；优化学困生的心理环境，帮助他们走出困境，实现自我超越。

【关键词】

学困生  成因  对策

【正文】

学困生，一般是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力等方面存在偏离常规的结构性缺陷，并且知识目标、能力目标均不能达到课标基本要求的学生。据调查显示：初中的学困生约占总数的15%—20%，而且在农村初中还有逐年上升的趋势。虽然学困生的人数不多，但这必将影响到学校的教育教学质量，也影响到整个国民素质的提高。

近两年来，我校专门成立了关于“学困生”的课题研究小组，对初中学困生学习困难的成因及对策进行了积极的探索和研究，并在教学实践中取得了良好的成效。下面，我想结合本人的教学实践，把自己在课题研究中取得的探索成果奉献出来与大家共同探讨。

一、深入“困境”——对学困生的学习情况进行调查。

以我校初中三个年级六个教学班学年总评成绩分别处在年级后二十位的学生（共计60人）为样本，进行学困生的总体探究。

（一）问卷调查

[问卷设计]：

下面每个问题有三个答案，请把你认为最合适的答案前面的字母，填在题后的括号里。

1、你喜欢上学吗？（     ）

A、非常喜欢    B、说不清楚      C、不喜欢

2、你觉得上学有用吗？（     ）

A、非常有用    B、用处不大      C、没用

3、你认为现在学习好坏对自己将来的前途和命运有影响吗？（     ）

A、影响很大    B、影响不大     C、不会有任何影响

4、要在学习上取得好成绩，就要肯于吃苦，你认为这样做值得吗？（     ）

A、值得      B、没多大必要   C、划不来

5、你认为自己在学习上用功了吗？（     ）

A、非常用功     B、没怎么用功   C、没用功

6、老师要求学生上课专心听讲，你能做到吗？（     ）

A、能够做到     B、有时能做到     C、做不到

7、你上课时睡过觉吗？（     ）

A、从来没睡过   B、偶尔睡      C、经常睡

8、课上当老师讲的内容听不懂或不太明白时，你会（     ）

A、坚持认真听  B、当场向老师请教  C、干别的事情或睡觉

9、上课教师提问时你会（     ）

A、主动举手   B、偶尔举手   C、只要不点到自己，从来不回答

10、对老师布置的作业（     ）

A、能按时独立完成  B、基本上能完成   C、很少完成

11、当你学习中遇到不明白的问题时你会主动找老师问清楚吗？（     ）

A、一定找       B、不一定找     C、不会找

12、当你学习中遇到难题时你会（     ）

A、想尽办法做    B、只能问别人  C、干脆放在一边或抄别人的

13、你坚持利用晚上时间学习吗？（     ）

A、每天坚持学     B、有时候学     C、从来不学

14、你认为自己的脑子（智商）属于（     ）

A、比较聪明的     B、平平常常的     C、很笨的

15、你希望自己的学习成绩在班上（     ）

A、处于前列       B、差不多就行   C、无所谓

16、你希望老师对自己（     ）

A、严格要求       B、管得松一点   C、不闻不问

17、你认为班主任工作对自己的学习成绩有影响吗？（     ）

A、有很大影响     B、有一定影响   C、没有任何影响

18、你认为班里的学习风气对你的学习成绩有影响吗？（     ）

A、影响很大       B、有些影响     C、毫无影响

19、父母对你的学习关心吗？（     ）

A、非常关心       B、不太关心     C、从不过问

20、你认为老师理解你吗？（     ）

A、非常理解     B、不怎么理解   C、一点都不理解

21、当考试没考好时父母会对你（     ）

A、耐心地说服教育   B、埋怨     C、打骂或用其它方式惩罚

22、你经常在家或去网吧玩游戏机吗？（     ）

A、经常玩      B、偶尔玩     C、从来不玩

23、你初中毕业后最想考取哪类学校？（     ）

A、普通或重点高中  B、中专技校   C、外出打工

[问卷调查结果]：