| 如何培养学生掌握阅读和运用地图的初步技能 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-7-11 8:46:11  |
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一篇文章的题目是《如何培养学生掌握阅读和运用地图的初步技能》。该文先用两段文字，简要地阐述了地图在地理教学中的重要作用，接着就转入正题，说明：“本文就如何培养学生掌握阅读、运用地图的初步技能，谈几点体会。”文章谈到的体会主要有三点：(1)从看懂地图入手，使学生掌握阅读地图的一般方法。其中特别谈到了要使学生掌握好定方向、量距离、辨高低和识图例这四个方面的技能。(2)在理解地图的过程中，培养学生阅读、运用地图的技能。关于这个问题，文章只作了一些解释，说明这样做的重要性，而没有具体阐述应当怎样使学生在理解地图的过程中提高阅读和运用地图的技能。(3)通过填绘地图的练习，提高学生阅读、运用地图的技能。其中具体介绍了指导学生进行填图练习和绘制示意图练习两方面的做法。
另一篇文章的题目是《在地理教学中如何训练培养学生读图、绘图、分析图象的能力》。该文内容分四个部分：第一，研究目的；第二，研究的对象和方法；第三，能力指标和训练方法；第四，研究结果和体会。在谈到研究目的时，文章首先简要阐明了地图在地理教学中的重要作用，然后结合当前教学中存在的问题，明确提出本课题的研究目的是：在课堂上针对不同年级、不同教材、不同阶段进行读图、绘图和分析图象能力的训练，在训练中调动和启迪学生的观察力、想象力、思维力，培养其演绎、推理、分析与综合的能力，逐渐提高他们阅读和运用地图的能力，最大限度地培养他们从图上独立获取地理新知识的能力。在研究对象和方法方面，文章简要地指出，研究对象为初中一二年级和高中一年级共150人；研究方法主要为（课堂）观察法和调查法（问卷调查和座谈调查），再加上测试法。在能力指标和训练方法部分，文章分初中阶段和高中阶段具体阐述了地图训练的能力指标和训练方法。初中阶段的能力指标是：(1)知道和熟悉地图的基本知识，初步学会在地图上定方向、看比例、量距离、辨高低、识图例、填注记、画剖面等等；(2)初步学会通过读图在地图上研究各种地理事物的位置，包括纬度位置、海陆位置和相邻地区等；(3)初步学会在地图上确定各种地理事物的性状、分布及其所反映出的地理特征；(4)具有通过阅读不同地图的内容，分析地理事物各要素之间的相互联系、相互影响，以及地理事物简单成因的能力；(5)具有绘制简单的轮廓图、分布图、示意图等的能力。训练方法可采取描图彩绘法、读各类图法和绘简略图法等。高中阶段的能力指标是：(1)具有通过阅读地图理解、分析和运用地理概念的初步能力；(2)学会从地图中了解地理事物的分布、演变，并理解其规律；(3)学会从地图上分析各地理要素之间的联系、对比阐明地理特征及其成因；(4)具有通过分析地图对某一地理事物进行评价的初步能力；(5)学会绘制地理略图、示意图、模式图和简单的地理统计图。训练方法可采取读图分析法、识图评价法和绘图理解法等。在研究结果和体会部分，文章首先用统计表的方式，将经过一年训练的实验班与非实验班的期末考试成绩进行了对比，并作了分析。最后，文章总结了几点体会：(1)读图、绘图、分析图象能力的训练要注意目的性，加强计划性；(2)读图、绘图、分析图象能力的训练，要注意过程的规范化与秩序化；(3)读图、绘图、分析图象能力的培养训练，要注意调动和启迪学生的观察力、想象力、思维力，培养分析、判断、推理与综合的能力。
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| 文章录入：bolang 责任编辑：bolang |
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