| 浅析如何培养学生对化学科的应试技巧 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-7-11 6:54:53  |
往往考试的成功，主要靠实力，但也不可忽视技巧。对于化学科的试题有重基础、重过程、重能力的特点，而基础题占相当大的比重，因此解题时必须有一定的策略。常言说得好：“不怕还会，就怕会的做不对”，每当每个学期的考试来临时，考试的知识水平已基本成型，但由于临场发挥的失误，造成重大的失分，因此，同学们要想取得好成绩，必须做到以下几点：
一、保持良好的心理素质。
在得到试卷时，一定要平静，精力必须集中，但精神要放松，最好是做一下深呼吸，从而消除紧张感，且在做题时，要冷静。
二、掌握解题技巧。
1、快速浏览试卷，合理分配时间。当拿到试卷时，请不要匆忙答题，而是了解试卷前面的说明和要求，并快速将试卷浏览一遍，了解试卷结构、题量、题型、难度以及各自的分值情况，并分析和对比题中的知识信息，做到心中有数，从而合理分配时间。
2、认真审题，快速作答。对于化学科试卷，往往大多数题比较容易，是概念基础题，但考生还是丢失了不应丢失的分数。这实际是考生在做题时审题错误，或基础薄弱造成的。主要有以下几个方面：
（1）审题不仔细，由于受时间的限制，没有集中精力仔细分析，从而忙目下结论。例如，将25克胆矾完全溶于75克水中，所得溶液中溶质的质量分数为 。往往学生误填25%，因为他没有去认真审题，误把溶质看成25克，而实质25克胆矾中还含有一定量的结晶水，溶于水时，结晶水应为溶剂。
（2）概念不清楚。由于掌握的知识不全面，或所记忆的基础知识不牢固造成概念不清楚。如，把氧化物和含氧化合物这两个概念混淆，而误将氧化物认为是：凡是含有氧元素的物质都是氧化物，或把氧化物误认为是氧化反应的产物。
（3）实验不重视，化学是以实验为基础的自然学科，而同学们往往认为只要将概念及所要求记忆的知识点掌握就能考出好成绩，从而忽视实验现象和实验过程。因此无法用准确的化学用语进行归纳。
（4）表达不清楚，书写不规范。对于简答题，不会用准确的化学用语归纳表达，同时书写也不规范，如在书写化学方程式时，要么缺少条件，要么不配平或配平不完整，要么不标明状态或状态符号运用错误。
综上原因，考生在审题时一定要仔细，不能一味追求快，而题意未弄清便匆忙下笔，结果是误入歧途。因此要求学生在考试时应做到“慢看轻读，客观思维”，即不能只看，应轻轻读出来，这样才心中有数，不易出错。有时遇到自己做过或相似的试题也不能麻痹大意，尽量避免“依葫芦画瓢”，而应“咬文嚼字”仔细推敲题目具体意思，在心里形成一个完整的解题思路，才能更好地把握解题方向，从而避免失荆州。
3、抓住要点，稳中求快。有的考生平时测验或考试时成绩比较好，往往一到正式考试就胆怯了，这也许是因为他怕考不好，因为他选择不好自己最好的解题方法，且在正式考试时，考试非常重要，题量大，面广且有一定难度，稍有不注意，就有可能导致失误或做不完。因此，考生在解题材时，必须抓住要点，且要求快、准，但有时如果要求既快又准，很难达到目的，此时只能“丢卒保帅”以准确为主，对会做的题目可以控制一下节奏，稳中求快。
4、避重就轻，敢于放弃。对于整遍试卷，应做到心中有数，对于有把握的题，应该先行解决，从容对付，准确完成，若遇到苦思冥想无法解决的题就不应耗费大量的时间去考虑，应把所能完成的先做完，若有时间，在回过头来思考。
三、掌握思维方法。
1、对于化学试卷，大多数都是常规思维题，题基础知识，即基本理论和基本概念，因此应先用最常规、最熟悉的思路去思考，在用常规思维受阻时，再去考虑特殊技巧。如：有这样一道题：在Na2S、Na2SO3、Na2SO4的混合物中，已知氧元素的质量分数为22%，试求硫元素的质量分数为 。此题若用常规方法去计算很难达到目的。若我们仔细观察三种物质化学式的组成就不难发现不管何种物质，其钠元素和硫元素的质量比均为23×2∶32为一定比值，知道氧元素质量分数为22%，则钠和硫磺元素的总质量分数为78%，再根据两元素的质量比可求出硫元素的质量分数。
2、近年的化学考试中经常会出现一些新的，甚至是我们没有接触过的知识内容。在解此类题的关键并不在于是否已掌握了相关的知识，而是能否正确理解试题中提供的信息。因此遇到这样的问题时，应先根据提供的信息联想到实际问题的具体背景或与实际生活紧密相关的具体内容，再将它抽象化、模型化，在思想里形成未知到已知，从实际到理论之间的转化，从而使问题简单化。
四、复查技巧。
在考试时，考生应尽量留有一定的时间检查试卷。检查时，首先应检查姓名、考号是否写清楚，答题卡是否完整。其次检查漏题（在选择题中决不能有空题）。再次检查审题是否正确，计算是否有误，以及解题步骤和结果。
其实应试技巧非常多，以上只是本人在这几年的教学中所领悟到的一小点，只有现丑拿来与大家共免。
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