活动课设计是上好活动课的前提和基础。教师在上活动课之前，必须精心设计活动方案。那么怎样搞好活动课设计呢？

一、活动课设计的两种模式
活动课的设计，就是在活动课目标、内容、形式和方法之间构建一种科学合理的结构。

活动课设计有两种模式：一是程序模式，比如科技小实验、小制作等，学生按照指导教师设计的活动程序操作、实践、从而达到活动的目的；二是目标模式，比如科学实验、科技发明创造活动等，指导教师只提出问题或选题，辅以适当的提示，让学生按照自己的设计进行实验，找到答案。一般来说，活动课设计方案追求的是目标模式，但最终也要逐步过渡到目标模式。不管采用哪种模式，都必须突出把握好活动课的本质特征，即活动。它包括三方面意思：一是要有活动项目，二是学生主动参与，三是具有教学基本要求。

二、活动课设计应做到“五要”
活动课方案一般由活动目标、重点、时间、内容、措施五个部分构成。

（一）活动重点要突出。只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛盾。

（二）活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。

（三）活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育；要生动有趣；要坚持实践性原则，可操作性强；要适应社会发展的要求；适应学生的年龄特征；适合当地的环境条件和师资水平；符合认识规律，遵循循序渐进原则。

（四）活动步骤要分明。

（五）活动措施要得力。包括组织机构、指导教师、参与的学生、活动场地、活动器材，检测手段等。活动措施要求具体实在、确保活动课任务的完成。

三、活动课设计应遵循的原则
（一）依靠每一个学生，遵循实践性原则。

（二）相信每一个学生，遵循自主性原则。

（三）理解每一个学生，遵循趣味性原则。

（四）尊重每一个学生，遵循创造性原则。