小学语文   人教版  第九册

11*   地震中的父与子

教学目标：1.理解课文内容，体会作者是怎样通过传奇的故事谱写父与子之间的真爱。

          2.有感情地朗读课文。

          3.体会课文最后一句话的含义。

教学重难点：1.概括课文的主要内容。

            2.有感情地朗读课文，体会课文最后一句的含义。

教学用具：多媒体课件

教学时数；一课时

教学方法：朗读法，讨论法

一，整体感知课文

1.       读课文，并思考课文写了一件什么事？（学生自由朗读课文，思考问题）

2.       出示：这是一队怎样的父子？  

生：了不起。（由课文最后一句可得知））

3.       提出问题，并过度解决课文的重难点。

——为什么说这是一对了不起的父子？

——从哪里知道？

二，分析课文，解决重难点。

1.       学生在朗读课文中自学生字词，提出难懂的词语，师生共同扫除字词障碍。

2.       屏幕出示，让学生回答故事发生的时间，地点，原因。

3.       齐声朗读课文，边读边思考表格的内容

                                                                                                         ``

（1）       学生根据表格小组合作阅读，讨论完成。

（2）       完成表格

（3）       反馈

（4）       小结过度：从表格不同的父母和其他人与这位父亲的不同，你明白为什么说这对父子了不起吗？

三，感情升华

1.       学生在回答与思考中得到感情的升华。

2.       假设阿曼达的父亲也像其他人一样，望着废墟哭喊一阵后就离开，会是一种怎样的结果？如果所有孩子的父母都像阿曼达的父亲一样有信心的话，情况又是怎样的？

四，作业

1.       回家讲这个故事给家长听。

2.       以自己喜欢的方式写一写这篇课文的读后感，可以是诗歌，散文，表演等方式

五，板书

父          与        子