一、教材内容分析

《向往奥运》这篇课文借助作者特殊的经历,特有的感受,抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情。

全文围绕“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情”来抒发作者激动而自豪的感情的。课文先从申奥成功心情激动的原因，引出了作者的这种感受，接着从总体上讲了产生这种感受的原因——体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切；然后说明了体育具难得的公正、公开、公平与客观，再通过对奥运明星的采访经历，说明奥林匹克精神连接着世界的和平、友谊、进步和发展。最后，讲作者想起了当时的愿望如今变成了现实，激动而自豪的心情溢于言表。

二、学生特征分析

1、作为六年级学生，已具有一定的信息技术能力，能运用网络查找收集有用的资料帮助学习，并能制作较精美的电子作品。

2、学生思维活跃，肯动脑筋，有一定的自主学习能力，尤其具备一定的借助网络学习的能力。

3、学生的有关奥运知识较为匮乏，对奥运会的历史背景、奥运会的运动员、比赛项目以及中国申奥成功的意义了解不够。

三、教学目标和学习水平的分析与确定

1、知识点的划分与学习水平的确定

知识点

学  习  目  标

学 习 目 标 水 平

识记

理解

应用

分析

综合

知 识

①理解“流光溢彩、等量齐观、锱铢必较”等词语的意思。

②理解理解重点语句并感悟我国申奥成功的巨大意义

③使学生了解上网的初步知识，能熟练使用IE浏览器，熟悉对网站的基本操作。

④正确、流利、有感情地朗读课文。

√

√

√

情 感

①利用网络资源，激发学生对和平、友谊、进步的向往之情。

②激发学生好奇心和求知欲，让学生在自主解决自己提出的问题过程中体现成就感。
③通过集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。
④培养学生的爱国主义和国际主义精神。

√

√

能 力

①初步培养学生在网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力，培养学生信息素养。

②培养团结协作精神、自主学习的能力，训练学生的创新能力、语言表达能力。

③通过对网站的浏览培养学生观察和阅读能力。

√

√

√

2、学习水平的具体描述

知识点

学习

水平

描  述  词  语

行为动词

知 识

理  解

知道有关奥运的历史背景。理解文中所要表达的中国申奥成功的巨大意义，了解北京的申奥工作。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

浏览、制作

讨论

能 力

理  解

利用网络增强理解、自学能力、语言表达能力的培养。

浏览、练笔

情 感

理  解

体会作者激动、自豪的心情，感受中国走向世界、迎接奥运的自豪情感。

朗读、浏览

3、教学的重点和难点

教  学  重  点

解决

措施

教  学  难  点

[1] [2] [3] [4] 下一页