第十课  亲爱的回声

                                               谈笑

一、         教学内容

唱  《亲爱的回声》

认   6/8的有关知识

做   为旋律划分小节

二、         教学目的

（一）   通过学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。

（二）   知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。

（三）   通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。

三、         教学准备

四、         教学过程 

教学过程 

教师活动

学生活动

活动目的

一、师生谈话。

导入  聆听《亲爱的回声》

大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？

好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》

生答。

回声。

二、⑴做简单的回声游戏；

生学

⑵怎样表现回声？

你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。

我们来唱一唱。

强：F

弱：P

⑶我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》

你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？

可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论。

我们来跟着音乐感受一下。

6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

强 弱 弱 次 弱 弱

         强

    ⑷发电报游戏

我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。

同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。

巩固以上练习。

三、复听《亲爱的回声》

刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到30页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。

四、学唱新歌第一段

1、  听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）

2、  师弹琴，生唱。

3、  强调最后的双声部。拎出来练习。

4、  生唱，师模仿回声。

5、  学生唱，部分回声。

五、小结

回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥秘，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以成功！