在生活中，人们为了维持秩序，制定了一些规则。其中按左、右制定规则的事例也很多。你能举出这样的例子吗？

　　根据学生的回答，教师逐一演示“生活中的数学”（教科书第6页），使学生在实际生活中体会左、右，从小养成遵守交通规则的好习惯。

　　［评析：本项内容，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解，通过学生相对而立，伸右手握一握，让学生在活动中体会左、右的相对性。培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。］

　　四、应用拓展

　　上下、前后、左右，在生活中经常用到。回家后试着把自己的房间整理一下好吗？明天来了一起说一说。

　　［评析：将课内知识延伸到课外，培养学生把思想品德的行为习惯融入到学习活动中去。］

　　五、课堂小结（略）

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