教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第三册72页例1、

73页例2及有关的练习。

教学目的：

1.   使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，熟记7的乘法

口诀。

2.   要学生会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。

3.   培养学生的观察能力和推理能力。

教学重点：掌握口诀的结构和规律。

教学难点 ：突出四七二十八和六七四十二两句口诀。

教 具 ：①7条小鱼图；②口算卡片；③自制投影片；④4个小

信箱。

学 具 ：每个学生准备２５个三角形。（用纸剪成的）

教学过程 ：

1.   复习

1.   对口令。（开小车对已学的１——６乘法口诀）

2.   出“６×５”并提问：“６×５”表示什么意思？被乘数是

多少？表示什么？乘数是多少？表示什么？

1.   讲授新课

1.   做７２页准备题。

每次加７，把得数填在空格里。

1.   、出示准备题到黑板上，教师说明题目要求后，指名学生到黑

板填写。

2.   、评讲。

问：１个７是７，几个７相加得１４？３个７相加得多少？

４个７、５个７、６个７、７个７呢？（重点突出４个７

是２８，６个７是４２）要求全班齐读三遍：４个７是２８、

６个７是４２。

1.   教学课本７２页例１。

1.   出示１条小鱼图。同时创设故事情境来激发学生的求知欲。（如：一天小红跟着她爸爸去钩鱼……引导学生看用三角形拼成的图。）

提问：“１条小鱼由几个三角形拼成的？有几个７？怎样写成乘法算式？谁能根据算式编出口诀？”

学生边回答，教师边板书：

１个７ ７×１＝ 一七得七

2.   出示２条小鱼图，学生动手操作需要几个三角形，并仿照

上面的问题提问。

学生回答后，教师板书：

２个７ ７×２＝ 二七十四

3.   摆３条小鱼用了多少个三角形？有几个７？怎样写算式和编口诀？（出示第三条小鱼图）

学生回答后，教师板书：

3个7 ７×３＝三七二十一

4.   依次出示4条、5条、6条、7条小鱼图，提出和上面相类似的问题。（要求学生独立完成）

学生在书上填完后，教师在黑板上板书：

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