| 红绿灯,斑马线 |
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作者：乔宗舰 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-4-22 16:17:29  |
红绿灯,斑马线
本学期总第 课时 授课日期：
【教学目标】
让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。
【教学重点】
让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势是本课重点。
【教学准备】
1．让学生收集常见的交通标志。
2．教师准备教学课件、交通标志、交通信号灯的照片、胶水等。
【教学时间】
一课时。
【活动过程】
一、谈话导入、激发兴趣
小朋友，小朋友想不想去公园里看一看、玩一玩呢？请做好准备，我们出发吧！（欢快的音乐响起）
二、创设情境，初步认识交通标志、信号灯
1．课件展示教科书第40页第一幅图：认识汽车转弯信号灯。
孩子们，前面是一个十字路口，咱们得先过这条马路，快过去吧！嗨！前面的小明和小强怎么不走了呢？
2．课件展示第二幅图：认识红绿灯
车过了，咱们赶紧穿过十字路口，继续前进吧！咦？他们为什么又停住了？（有铁路，火车来了）你怎么知道的呢？（看到了红绿灯）那我们该怎么做呢？（红灯停，绿灯行）
3．课件展示第三幅图：认识交通标志——地下通道
绿灯亮了，抓紧时间过火车道口。孩子们，快瞧，公园就在马路对面。哎呀！真糟糕！路面上没有斑马线，我们该怎么过去呢？快找找，有没有其他的路呢？（地下通道）你是怎么发现的呢？快，我们走地下通道就能到达公园了。
4．过渡：哈，终于到达了公园。这一路走来可真不容易呀！不过，有了交通标志娃娃、信号灯朋友的帮助、提醒，我们总算安全到达了。孩子们想不想再和它们见见面呢？你能叫出它们的名字吗？（也可教师作介绍）（出示交通标志和信号灯：转弯信号灯、红绿灯、地下通道）
小结：交通标志娃娃、信号灯朋友、交警手势都是无声的语言，都在默默地为我们的安全站岗，只有细心的小朋友才能明白他们说的话。
三、活动激趣，引导认识交通标志、信号灯、交警手势
1．考考你：它们在说什么？（引导学生进一步认识常见的交通标志、信号灯）
（课件展示教师收集或绘制的交通标志、信号灯图片）还有一些交通标志娃娃、信号灯也想来和你们做朋友。不过，它们要考考小朋友，看谁最细心，能听懂它们在说什么？
（1）你听懂谁的话了？
（2）你是怎么听懂的？
2．学一学、猜一猜。（学交警手势，猜意思）
课件展示画面：孩子们，你瞧，交警叔叔为了我们的安全，指挥得多认真哪！小朋友想不想做一个小交警呢？那就跟着老师来学一学，然后猜一猜这些手势表示什么意思。
四、活动激趣，巩固认识交通标志、信号灯等，明理导行
1．义务交通宣传活动：交流自己收集的交通标志、信号灯。
小朋友真能干，听懂了这么多交通标志娃娃、信号灯朋友的话，也认识了这么多的交通标志娃娃、信号灯朋友，而且做了一次小交警。相信小朋友今后一定会更好地保护自己，照顾好自己，自觉地遵守交通规则。那你们想不想做一名义务宣传员，把这些朋友、娃娃介绍给更多的人认识，让大家都来自觉遵守交通规则呢？
（1）那好，请小朋友拿出你们收集到的交通标志娃娃、信号灯朋友，先在小组里做一下宣传、介绍，告诉你的伙伴们，你的交通标志娃娃、信号灯在说什么，你在哪里见过它？
（2）推选几名学生介绍自己的交通标志、信号灯。（教师与学生作好评价，对于能干的宣传员奖励一张义务宣传员牌戴上）
3．把交通标志娃娃、信号灯朋友送回家。
唉，大家静一静，老师好像听见了交通标志娃娃、信号灯朋友的哭声。哦！原来呀，它们找不到自己的家了，咱们帮帮它们，行吗？好，请四人一组的同学团结起来，赶快把交通标志娃娃送回家，比一比哪一组的小朋友送得又对又快！（学生动手将交通标志、信号灯贴在情境图中）
五、升华情感，明理导行
孩子们，今天我们认识了好多的交通标志娃娃、信号灯朋友，学习了交警叔叔的指挥手势，学到了这么多交通安全知识。希望孩子们以后学会保护自己、照顾自己，做个遵守交通规则，注意交通安全的好孩子，让自己每一天都过得平平安安、快快乐乐。
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