提示学生先动手实践，再分析讨论。

　　分层次布置作业。其中“必做题”面向全体学生，巩固知识、方法，加深理解；“选做题”面向部分学有余力的学生，给他们一定的时间和空间，相互合作，自主探究，增强实践能力。备选题供教师参考。

　　设计思想

　　本课所提供的例题、练习题、作业题突出体现以下特点：

　　①活动性。学生在图形分割、手工操作、拼图游戏中展开数学问题的讨论，更具趣味性，学生在玩中学、做中学，在增强能力的同时，收获快乐。

　　②探索性。问题解决的策略不易获得，问题中的数量关系不易发现，问题中的未知数不易设定，这为学生开展探究活动提供了机会。

　　③开放性。解决问题的策略、方法、问题的结论的开放性设计，意在增强学生的创新意识和培养勇于挑战、克服困难的能力。

本案例选自延边教育出版社《课堂教学设计与案例》新课标教案数学七年级下册，如欲购买此书，请按以下方式联系：

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