课题：

活动 思考

课型:

新授课

备课人:

目标:

1．经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考

2．能收集、选择、处理数字信息，作出合理的推断或大胆的猜想

重点:

处理数字信息，对有关问题作出的猜想和归纳

难点:

尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题

教具:多媒体、白纸、火柴棒

教     学     过     程

教师活动

教学内容

学生活动

每位学生发一张纸片，增加学生的感性认识

启发

指导学生裁剪，培养学生动手操作能力

老师巡回指导、交流

启发学生横、竖、交叉观看，两数的和、积、商等有什么联系

使用上面的思路观察

设未知数解答

x+（x+1）+（x+2）+（x+3）+（x+4）=20

籍以说明生活中的数学与中考命题方向的关系

本题是开放性试题，答案不唯一。

讲解本张表格的填法，重点指导学生动手列表调查的能力，结合班级情况，可以给出调查表格

分析问题

解决问题

利用现有资源，进一小培养学生动手能力

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