学生即兴表达：对全课作总结。

南太平洋上有一个国家，它的环境很美，那里的人骑在羊背上，坐在矿车上，被特有动物簇拥着，正扬着悉尼的白帆驶向世界。

反馈练习

教师换角度提出思考题：

1.澳大利亚悉尼的房屋，哪一面是朝阳的？七月份到悉尼旅游，是否适宜游泳，为什么？

2.能不能将澳大利亚的草原开垦为耕地发展种植业？为什么？

3.如果澳大利亚东部为高原，中部为平原，西部为山地，将对气候、人口分布及经济发展带来哪些影响？学生自由选题，答题，进行总评，选出优胜组。

设计背景：

澳大利亚是南半球经济发达的资本主义国家，它的自然环境和经济发展很有特色。1993年，在与北京争夺2000年奥运会举办权的竞争中，澳大利亚的悉尼获胜。从此，许多中国人流泪记住了悉尼，记住了澳大利亚。

悉尼之所以获胜，重要原因是打环保牌。的确，当世界各地正深受环境污染、资源破坏、物种灭绝等环境问题困扰时，澳大利亚却以其优美的环境、富饶的物产、神奇的动物界，向世人展示其迷人的魅力，尽情地享受着大自然的丰厚回报。目前北京已成功地获得了2008年奥运会的举办权，恰逢此时，我们学习澳大利亚，通过师生共同探究来了解澳大利亚独特的地理环境以及澳大利亚人崇尚自然并与之和谐相处的科学态度和人文精神，以达到从中借鉴受益的目的。

可从城市建设，城市环境，全国的旅游交通及人文环境方面进行思考。

图文转换，对全课总结，锻炼学生表达能力。

换角度提出问题，促使学生充分发挥想像力，学以致用。

学生在不知不觉中明白了

因地制宜、充分利用自然条件发展经济的重要性，认识到保护和合理利用资源的意义。

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