教学目标

1.读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征。

2.学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

3.通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位；读图说明本区工业区的分布特征。

4.分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境(地理位置、地形、气候)对地区农牧业的重要影响。

5.引导学生阅读教材图片和资料，或利用多媒体手段收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。

6.通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力；树立人地协调发展的观念；使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。

教学重点

理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用；使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法；通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

教学准备

投影(新华社《今日世界》系列光盘之一：《欧盟》)

课时安排

3～4课时

教学设计

师生活动

提示和建议

第一课时

引入活动

“头脑风暴”──关于欧洲西部的风土人情，大家了解多少呢？请每个同学分别用一句话做出描述。

板书：一、发达国家集中的地区

读图：读图8.15，数一数欧洲西部大约有多少国家？

投影计算：欧洲西部人口密度计算：

总人口(人)

总面积(平方千米)

人口密度

5亿多

500万

？

活动：学生可根据上学期学习的有关发达国家与发展中国家的知识，或根据课外对欧洲的认识，说出本区的国家大都是哪种类型的国家？并可以进一步交流他们对欧洲西部国家不同的了解。

归纳结论：国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征。

读图分析：读图8.15“欧洲西部的国家”，观察这些发达国家在领土面积方面有什么相似之处？与美国这样的超级大国相比，这些国家最明显的劣势是什么？

引申提问：当欧洲的西方存在着像美国这样的超级大国，无论政治、经济、军事方面都堪称世界霸主；东方又有像日本这样的经济强国，经济势力渗透到世界各地，政治和外交方面又和美国建有同盟关系；作为面积、资源和市场都不占优势，而在经济、政治方面又不愿意一味依附于人的欧洲小国们应该如何应对呢？

总结确认：俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮，联合是欧洲西部国家最明智的选择。

建议：活动可进行2～3分钟，可让同学们顺次回答，也可让学生们不间断的抢答。要启发学生的发散思维，但要求学生的表述尽量不要重复。

学生读图并计算。

学生回答：本区国家大多面积狭小，资源和市场相对有限，这与地大物博的美国相比是劣势。

学生分小组进行讨论，代表发言。(学生的回答只要有道理就要给与充分肯定)

板书：二、欧盟

1.简介

讲述：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。

当今世界经济呈现出一超多极的发展趋势，其中欧盟是世界上最大的经济联合体，其国民生产总值甚至超过了美、日。1998年欧盟15国国民生产总值约8.8万亿美元，区外贸易总额近1.8万亿美元，均超过美、日。

同时，欧盟还在不断的发展扩大，欧洲统一大市场的运行使欧盟在世界经济领域和国际政治舞台上的作用更加重要，与中国的联系也越加紧密。

介绍欧盟：欧洲联盟(简称“欧盟EU”)是当今世界一体化程度最高的区域政治、经济集团组织。其前身是欧洲共同体，即欧洲经济共同体、煤钢共同体和原子能共同体的统称。1993年11月，《欧洲联盟条约》(又称《马斯特里赫特条约》)生效，欧共体演化为欧洲联盟。现有15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡(创始国)、英国、丹麦、爱尔兰(1973年加入)、希腊(1981年加入)、西班牙、葡萄牙(1986年加入)、奥地利、芬兰和瑞典(1995年加入)。

2.欧盟的作用、影响和意义

活动：读图找到欧盟的主要成员国及其首都。

读图讨论：根据图8.14描述欧盟的作用及对人们日常生活的影响。

启发学生：为什么要建立欧洲联盟？欧盟给本区的人民带来了哪些利益？──示意图从哪5个方面说明了欧盟的作用？

补充讲述：经过几十年的建设，欧盟已建立了关税同盟，实行共同外贸、农业和渔业政策，创立了欧洲货币体系，建立了总预算制度。1993年1月统一大市场正式启动，基本实现了商品、人员、资本和服务的自由流通。在欧盟成员国，汽车司机过境不必办税务手续，人们可自由越境采购、旅游、工作和退休。在《申根协定》的协约国，外国人只要获一国签证，即可在所有协约国内自由通行。一个长达3万多公里的公路网连通欧盟各国。1997年10月，欧盟15国签署了《阿姆斯特丹条约》，在加强共同外交与安全政策及内政司法合作方面取得进展。1999年1月1日欧元已如期启动。一个没有国界的大欧洲已逐渐形成。

读图分析：读图8.16“欧盟进出口占世界的百分比（1998年）”，说明欧盟在世界中的经济地位。

指导读图：此图可以从以下几方面进行分析：

a.当今世界经济状况呈现一超多极的发展。美国是超级大国，日本是经济大国，而欧盟在经济上以联合的优势，与美、日呈三足鼎立之势。图中可见，欧盟的进出口额占世界比重均超过了美、日、中三国之和，也超过了其他国家之和。

b.本区进出口额在世界上的比重，出口大于进口。

c.为什么以轮船的图形表示本区进出口的比重呢？可引导学生思考：海陆位置和交通条件对本国外贸的影响。

d.由图中可以看到中国在世界贸易中发展迅速，但和世界发达国家相比还有不少差距。

归纳、讨论：

a.欧盟建立的基础是什么？(地理位置相近，经济基础类似，发展水平相当)

b.欧盟建立的结果是什么？(区域经济以集团式发展，可扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，并加强了各国在世界政治、外交上的实力)

总结：欧盟的建立对于欧洲各国扩大经济市场、降低成本、减少繁琐手续、推动科技发展、促进内外贸易发展都起到了决定性作用。从此，欧洲各国可以以同一种声音在世界舞台上发言，形成同一种势力与美国代表的世界强势集团抗衡，成为世界政治、经济领域不可小视的力量。而这正是欧洲任何一个国家都无法单独做到的。因此，对于欧洲西部，合则受益，合是必然。

引申拓展：

方案一：播放VCD“欧盟”(新华社《今日世界》系列光盘之一)。

方案二：要求学生在课后收集有关“欧盟”的最新信息和新闻报道，利用课上时间进行交流，以加深学生对这一国际性组织的认知。

建议：最好使用视频资料，如光盘“欧盟”(新华社《今日世界》系列光盘之一)。

建议：可用读图比赛的形式，或用投影──国家和首都连结的方式进行。

学生分组交流讨论并回答。

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