开展竞赛，激趣乐学

在教学《汉语拼音》最后一节时，我创设了这样的竞争形式—运用比赛活动来复习声母顺序表。根据《语文新课程》实施方案，注重学生的参与，把全班分成四大组，以组为单位进行比赛。每人发一张卡片头饰，要求按顺序表来站位，连成一列小火车。比一比哪列火车连的快而且正确。一声令下，王同学第一个找到了位置，一些同学马上开动脑筋，找自己相邻的车厢，当仅剩下几人时，大家就一起帮助他们，最后终于获得了成功。在总结时，我肯定了孩子们通过游戏产生的互相帮助、互相合作的精神。

低年级学生以具体形象思维为主，比赛最能激发他们的学习兴趣。在教学中，我们面向全体学生，为学生设一个竞争的机会，恰当的开展一些有益的比赛活动，用竞争来消除常有的枯燥感，常常 能激发学生的学习兴趣。