（教室1 ）

上课铃响了。

教室里仍一片喧闹。

教师的脸出现了，整个教室顿时没有一点声音。

上课的是一位年青的男老师。

他把一杯水放在讲台上，然后一脸神秘地说道：

"重要的事件将发生，请同学们仔细观察。"说完就用湿毛巾在黑板上画了一个大圆圈。

教室静极了，学生都睁大眼睛盯着黑板。

几分钟后，老师问道："黑板上发生了什么？"

沉默，没人回答。

老师只好点名叫起一个学生。

"黑板上的水干了"学生低声说。

"大声点！"老师叫道。

"水不见了。"

"水到哪里去了？"老师追问道。

"水被黑板吸掉。"

老师露出一脸不高兴，连连说："错了，错了！""正确的应是水蒸发了。"

学生羞红了脸。待老师示意后，才敢坐下。

老师说道："刚才看到的就叫蒸发，你们明白了吗？"

学生们忙不迭地点头，示意懂了。

为检查学生是否真懂，老师叫起了一个学生。

"水无影无踪地消失了，就是蒸发。"学生凭着感觉说。

"错了！"老师叫道，"科学地应说，水在常温下，会慢慢地变为水蒸气飞散到空中，这种现象就叫蒸发。"

接着补充道：“水蒸气是一种气态的水，它是无色、无味的气体。"

为了扩大学生理解的范围，老师指着讲台上那杯水问道：

"这里的水也蒸发吗？"

沉默，没人回答。

老师叫起了一个学生。

"杯里的水大概不会蒸发。"学生语气不是很肯定。

"为什么？"教师惊讶地问。

学生说："杯里水太多了。还有，如果蒸发了，那应看到杯里水减少啊。"

教师说："错了！杯里的水也在蒸发。不信，回家时，放一杯水在书桌边。几天后，你们将看到水明显减少。"

老师接着说："不但杯里的水在蒸发，河里的水、湖里的水、海里的水都在蒸发。不信，你们看！"教 师说着把手指向窗外。

学生们转过了头，看到蓝天上漂着一朵朵白云。

"地上的水变成了水蒸气，这些水蒸气在天上形成了白云；如果水蒸气凝结成较大的水滴，水滴就会落下来形成雨。"

当老师说这些时，语气也变得缓和。

忽然，老师看到两个学生窃窃私语。

"你们俩在说什么？"老师生气问道。

"我问他，水蒸气是如何变成雨？"一个学生怯生生地说。

教师意识到这是问题，决定给学生演示一个实验。

在一杯热水上，放了一块玻璃片。

几分钟后，他问道："你们看到什么？"

沉默，没人回答。

"玻璃片上有了些小水珠。"被叫起来的学生说道。

"小水珠如何来的？"

"由热蒸汽变来的。"

教师终于有点笑容，并大声说："大家给她鼓掌！"

"啪，啪"整齐的掌声足足持续了三十秒。

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下课了，胡博士、小杨和老王慢慢地走回住处。

路上，小杨说："这个老师，我不喜欢。像只老虎，吓得小孩，不敢回答问题。"

胡博士说："你看课堂上，小学生多规矩，那有一点孩子的天真和活泼。"

老王不同意地说道："不错，学生是小孩。正因是小孩，若管得不严，课堂将成'闹市'，乱哄哄的，无法上课。"

看来，对一堂课应怎么上，不同人有不同看法。

半道上，小杨叫了起来，说在教室里忘了一件事。还没说完，就拉着胡博士和老王往回走。

当赶回教室时，学生已回家了，只剩下几个。

小杨微笑着说："同学们好！"

"老师好！"学生礼貌地说。

"我问你们一个问题好吗？"

"好！"

小杨指着教室空间问："这里有空气吗？"

"有"学生们回答。

"那空气里有水蒸气吗？"

"没有"

"那刚才用湿毛巾涂在黑板上的水呢？"小杨问道。

学生们指着门外说："变成水蒸气，到天上去了。"

小杨小声说："听到了吗，水蒸气在天上！"

"这些学生，怎么这么蠢！"老王不客气地说。

一星期后，他们又回访这个班。

小杨认为，孩子们回家后，会按教师的建议，观察一杯水的蒸发。

调查结果出乎他的预料，98%的孩子没有做这个实验。

小杨迷惑不解地说："拿一杯水放在桌上，实验就这么简单，为什么不做一下？……没有条件做，没有时间做，这些借口都不存在啊！"

"还能说什么，只能说学生太懒啦！"老王快人快语。

学生为什么缺乏求知欲？

他们真的又懒又笨吗？

让我们走访下一所学校。