| 英语学科教学常规 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-2-28 16:39:13  |
英语学科教学常规：
（一）教学内容应紧扣教学目标，一切教学的开展应围绕着目标有序地进行。
（二）新授课可按照“复习—介绍—操练—练习—巩固”五步法组织教学。（具体视情况而定）
“复习”要体现“温故”（复习已授课）、“启新”（为新课铺路）、“热身”（适当地活跃课堂气氛）三个功能。
“介绍”要体现教师的“示范表演者”的作用，要做到直观性强，启发性强，精练、扼要。
在“操练”阶段，教教师的作用是指挥，学生的训练是一种控制而有限度的操练（以实用性操练为主）。在“操练”阶段，教师仅充当裁判的角色，学生可较自由地进行“有意义的操练”和“交际性操练”。
（三）发挥教师的主导作用，加强对学生的学习方法的指导，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。注重培养不生良好的学习习惯。
（四）注重因材施教，发展学生的个性特长和创新意识；尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。
（五）注重学生在学习过程中出现的问题，及时反馈，及时矫正自己的教学方法，创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。
（六）调动学生的非智力因素，激励学生的学习兴趣、自信心，及时排除他们的心理障碍，要为学生提供自主学习和相互和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。
（七）用英语组织教学，释疑时可以适当地使用母语。
（八）特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。
（九）教师举止端庄，仪表大方，教态自然、亲切。
（十）板书应清晰明了、重点突出、提示性强。
（十一）充分运用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
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