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教导工作计划
（2007-2008学年度第一学期）
一、指导思想
本学期将深入贯彻“暑假校长工作会议”精神，以教育局和教师进修学校工作要点为指导，以有效的校本教研为重点，以深化课程改革为核心，以常规教学管理为抓手，充分发挥教导处指导教学工作的职能作用，解决教育教学中存在的实际问题，全面提升我校教育教学质量。
二、工作目标
1、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。
2、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。
3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
三、具体工作
（一）加强德育建设，把德育工作放在教育工作的首位。
1、加强学习、提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《中小学教师一日常规》及其它有关的德育文件，增强教师遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平，牢固树立“教书育人、管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
2、加强行业作风建设，加快依法治校进程。继续深入开展以“班主任队伍建设”为重点的师德师风专项教育整治和“做师德模范，展教育雄风”活动。加大对违规违纪、以教谋私、伤害学生身心健康等行为的查处力度。深入开展“廉洁文化进校园”活动，以第二十三个教师节为契机，大力宣传优秀教师事迹，挖掘师德典型，用教师身边的人和事，教育广大教师热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，树立教育良好形象。
3、加强班主任队伍建设。班主任肩负着对学生进行全方位思想教育的重要任务，要严格履行岗位职责，具体要做到“七要”：①期初要制订合理、确实可行的班级工作计划②期末要做好班级工作总结③带班要做到“四到位一跟班”（即早读、两操、班会、放晚学要到位，凡班集体活动要跟班指导④班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风⑤每学期至少要组织一次有特色、富有教育意义的主题班队会⑥要做好家访工作，每学期至少与每位家长联系一次以上，并做好记录⑦要做好后进生的转化工作。
4、完善少先队组织建设，规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。本学期要继续以“双十”活动为载体，以“创建养成教育示范校”活动的开展为契机，对每位学生提出具体要求，要求学生认真遵守“十讲”和“十个道德好习惯”，要深入贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》，要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动，管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
（二）以整体推进课程改革为动力，加强教学管理。
1、严格执行教学计划，开全科目，开足课节，开好每一节课，配齐各学科任课教师，人员紧张的村小要通过兼职或并班上等形式，确保教学计划的顺利实施。
2、实施新课程改革，打造专业化教师队伍。新课程改革现在已全面铺开，各学科，各年段都已实行新课程改革、为了进一步深化新课程的改革与实施，促进教师专业化发展，本学期重点从以下几方面抓起。
（1）加强学习、转变观念、不断完善自我。本学期重点学习《新课程标准》，特别注意引导教师在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践。
（2）全体教师在中心校集中学习的基础上，要加强专业知识的学习和探索，要坚持自学（每学期每位教师写自学笔记不少于六千字），搜集相关材料，教改信息，典型经验等，把自己在工作实践中的好想法，好例子，体会随时记录下来，以便丰富经验、提高能力、改变观念，提高课改的自觉性。
3、全面开展“新课改论坛”活动，整体推进课程改革，提高教育教学质量。9、10月份，要围绕“新课程理念下的教学质量观” 这一专题，重点引导教师反思研讨以课堂教学为主渠道的课程实施和学生学业水平的评价，组织教师开展讨论、撰写教学案例、反思、论文。11月、12月要积极参与区域的“课改论坛”活动。
3、研培结合，铺路搭桥。
（1）加强校本培训，提高教师整体素质。采取形式一是目标引导，采取整体培训，分层推进的方法；二是师徒结对子，挖掘校本资源，创造条件让骨干教师发挥传帮带作用；三是邀请有关教育专家来校做专题讲座；四是新课改课堂教学达标，新课改主要以课堂教学为中心，对不同层次的教师分层要求，制定相应的达标计划，让教师知道自己存在的问题，找出差距，制定措施，不断提高教学水平，达到预定目标。
(2)继续开展新一轮小学教师全员培训活动，组织全体教师开展以“三新一德”（新课程、新理念、新技术和良好师德）为主要内容的新一轮全员培训工作。
（3）加强信息技术培训，提高教师运用网络能力。鼓励教师上网查阅资料，自制课件，服务于教学。
（4）抓好教科研，以研促改。本学期将重点抓好教育科研方法的普及，使广大教师对教育科研产生兴趣，并将掌握的科研方法应用到教学方面，指导教学，促进教师教学质量的提高，从而改变教师不懂教育科研、厌烦教育科研的局面。
4、丰富载体，活动带人。
本学期我们要立足以人为本、以校为本的思想 ，充分发挥教师本人与集体的作用，积极开展丰富的“校本教研”活动。通过集体备课、教研课、课堂教学开放、校际交流、汇报课等各种形式推动我校课堂教学改革向纵深发展。在第一次教研会后将对全体任课教师的课堂教学按《新课程课堂教学评价标准》，在上三个学期评价的基础上进行综合评估，评出“创新课”、“优质课”和“达标课”。对“创新课”进行奖励，对不合格的教师进行跟踪指导，要求重新申报，限期提高，评价结果将与评聘、评职、选先挂钩。审视反思在教学实践中遇到的问题和困惑，通过教学案例、撰写反思等活动开展“微型教研”，中心校将有步骤地开展专题研讨、论文评选活动，要继续完善校本教研制度，充分利用与舒兰四小联谊校的桥梁作用，相互沟通，在进修学校的领导下，积极参与第三区域教研活动，达到相互促进、共同提高的目的。
5、改革评价，人性管理。
（1）从评价改革入手，建立新的师生评价制度，强化单元和平时分项考核，做到勤矫正、快反馈、全面评价师生。继续发挥"学生成长袋"、"教师专业发展记录袋"在学生成长和教师发展中的激励作用。
（2）建立健全《小学生综合素质评价体系》，并从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个方面，采取教师评定、学生自评、学生互评、家长联评、成果积累、特长展示、成长反思等多种形式，全面开展了对小学生综合素质的形成性评价工作。并 通过开展文艺、科技、体育和学科特长、“进步生”、“三好生”的评选、认定工作，引导学生在全面发展的基础上学有特长。
（3）建立"笔试+口试+动手实践+评价机制+特长展示+竞赛成绩"等综合评价学生学业成绩的指标体系，全面开展分层检查、综合评价工作，允许学生选择考试内容和考试结果，允许学生对不满意的成绩进行重考，直到学生满意为止。
（4）改革传统用"√"或"×"来评价学生作业和考试成绩的做法，代之以有针对性的文字性评语，指导学生开展创造性和实践性相结合的探索，拓展解题思路，建构师生之间情感和智慧沟通的桥梁，为学生描绘更加绚丽的求知领域。
6、深化教学研究，努力推进基础教育课程改革。
全面开展集体研讨、专业引领、个人建构与反思工作，建立健全校本化的信息交流平台。在教学研究上，本学期重点要进行课堂教学类型的研究，针对我校情况，主要是做好数学新授课和语文精读课这两种类型的研究，要充分利用集体备课时间，组织教师研究两种类型的课从备课、上课、作业的布置与批改、辅导及学业水平考查这五个环节上如何具体操作，并运用到实践当中，从理论和实践上总结出具有可操作性的办法。本学期将进行两次教研会，重点选这两种类型的课，给广大教师提供范例，创造共同研究的平台。另外，本学期还将继续对全体教师开展“新课程理念下有效教学评估”活动。
7 、落实新课程标准，抓好备课、上课、作业、辅导、质量检测五个环节，达到教学优质高效。
（1）备课。一要做到一清（教学思路清晰），二要做到两明确（教学目标、教学重难点要明确），三要做到三个熟悉（①熟悉课程标准。②熟悉教材。③熟悉学情），另外，还要确立好教法，既研究自己"如何教"又研究了学生"如何学"。达到教与学的统一。
（2）上课。全体任课教师能科学地根据课堂教学情况，弹性地调节课堂教学结构，教学过程要灵活多样，课堂教学以注重实效为主，激发了学生学习兴趣，引导学生自主参与，培养学生创新意识和创新精神。在教学活动中，教师要成为学生学习的伙伴、引导者和促进者，使课堂教学成为培养学生学习习惯，教会学生学习方法的过程。
（3）作业。在作业的批改上采取多样性评价：自评--他评--师评--自改的方法，培养学生的自信心、责任感。
（4）辅导。要把优生提高和学困生辅导结合起来，重视学困生辅导，建立和谐的师生关系，从最后一个抓起，不断帮助学生树立自尊自信、激励学生能学上进，实现教与学的"同频共振"。
（5）认真做好单元测试、期中、期末质量检测工作，起到检查、诊断、分析教学、处进教学的作用。
8、严格执行《吉林市普通小学教学管理规范》和中心校制定的《教学管理制度》、《教学奖惩制度》及《教师考勤制度》，激励先进，鞭策后进，规范教学秩序，减少教学的随意性，调动全体教师工作的积极性，提升教育教学质量。
9、加强学籍管理，实行依法入学（一年级入学不得小于6周岁，9月1日以后出生周两岁）规范学生转出转入管理手续，村小要按中心校的要求按年级填好学籍册。
（三）、以校本培训为载体，加强教师队伍建设。
1 、继续抓好教师的继续教育工作，为教师在职进修和培训提供各种便利条件，帮助他们提高专业知识技能，树立起终身学习的思想，不断提高教师的学历层次，在原有75%的教师达到大专学历的基础上提高到85%。
2 、加强青年教师的培养，全面提高教师队伍整体素质，针对青年教师工作热情高，接受新生事物快，但教龄短，经验少的实际，对他们①进行理论学习指导；②课堂教学实践指导；③有目的组织青年教师教学观摩，开展教师业务技能竞赛，班主任工作经验交流，创新教案作业设计竞赛等活动，不断提高青年教师课堂教学能力，使青年教师尽快成为教学工作的行家里手，创造出"一花独放不是春，百花齐放春满园"的教学氛围。
3 、完善“一主两翼十环”的校本培训模式，在上学年的基础上，搞好第四周期校本培训工作。继续抓好音、体、美、英教师的校本培训工作。以王宇慧、褚景余、佟丽平、韩雪英为学科带头人，有计划地对全体村小音体美英教师进行第四周期培训，尤其是要加强各校英语教师的培训工作，切实提高英语这门薄弱学科的教学质量，力争三年后达到"专业化教师"的校本培训目标。
（四）、加强学校的体育卫生工作，认真贯彻《小学体育卫生工作暂行条例》，上好两课两操，上好专题教育课和心理健康课，利用好校内小广操，黑板报，向学生宣传卫生保障常识，以及常见病的预防知识，每学年对学生进行一次身体检查，确保学生健康成长。深入开展好大课间活动和“露一手”活动，举办第四届校园艺术节，积极培养学生多方面兴趣，使学生更加热爱学校这个在家庭。
利用体育课加强各年级学生的体育达标验收工作，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，全体学生的体育达率达到1 0 0 % ，个人卫生行为养成率达到9 5 % 以上。
（五）、加强非升学考试学科教育。上好科学课，充分运用演示实验和分组实验，培养了学生的动手实践操作能力。上好品生、品社课，在学科教学中注意渗透德育意识。
（六）、重视学生的信息教育，继续开设微机课程，形成校园局域网，使学生初步掌握计算机的基础理论并运用于其它学科的学习，逐步掌握微机在现代生活中的作用。
（七）、继续加强学生课外活动指导，丰富学生的课外生活。图书室、阅览室向学生开放，开阔学生视野，扩大知识面，培养多种能力，继续抓好每周四的特长生活动，发展学生特长，让学生的才华得以展示，找到自己的闪光点，提高素质教育的质量。
（八）、加强了幼儿班（园）工作管理，各校要把幼儿班工作纳入正常教学工作来抓。配备了责任心强，适合学前教育的老师任学前班主任，抓好入学前行为习惯养成教育和一定的基础知识训练，纠正幼儿教育“小学化”，做好升入一年的过渡和衔接。
三、具体措施：
1、加强领导，明确方向，认真执行教学管理的各项规章制度，保证各项工作落到实处。
2、加强课堂教学的管理和实施，领导深入到教学第一线听课、评课和教师一起备课，以听课促教师的备课和上课，及时发现和解决课堂教学中存在的问题。通过领导兼课，及时了解教情和学情，给教师以事实上的示范作用。
3、继续执行"三级教学管理"制度，一级抓好一级，一级为一级负责，明确分工，落实责任，提高教学管理工作的质量。
4、加强对教学工作检查的力度，通过检查，做好评估分析，及时反馈，肯定成绩，改正教学中的缺点和不足，保证教学工作的顺利实施。
5、建立行之有效的激励机制，奖优罚劣，增强教师的竞争意识，推动我乡小学教学工作再上一个新台阶。
附：工作日程安排：
8月份：
1、期初备课安排布置
2、制定教学工作计划
9月份：
1、贯彻《小学生守则》、《规范》、《小学生一日常规》和新“双十”活动内容。
2、课堂教学调研
3、 一年级新生建籍
2、第一次教研会
3、第二届校园艺术节
4、课标、教材过关考试
10月份：
1、“歌颂祖国”读书活动
2、期中业务督导评估
3、新课程理念下有效教学评估
4、期中质量检测
11月份：
1、大课间健身活动验收
2、第二次教研会
3、班主任经验交流
4、安全知识讲座
12月份：
1、踢键子、跳绳比赛
2、优秀案例、论文评选活动
3、期末教学工作督导评估
4、期末质量检测
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